隨着寶貝長大，引起她興趣的物品也越來越多，剪刀、笤帚。膠帶，甚至是做飯用的刀，鏟，只要是成人使用的，她都想拿一拿，用一用，這些五花八門的東西甚至比玩具更吸引着她的注意力。
1、儘量滿足寶貝的好奇心
寶寶很認真地玩膠棒的那次給我留下了深刻的印象，所以以後，她對家裏的什麼東西感興趣，我都會盡量滿足她的好奇心。讓她摸一摸、碰一碰，並不輕易阻止她。有一陣，家中cD機裏的磁盤被她放進去又拿出來，折騰了好一陣，但很快她就學會自己放音樂了。
2、給寶貝買兒童剪刀
2歲多的時候她又搶着要用剪刀，我就保護着她，讓她試一試，之後我給她買了一把兒童專用小剪刀。和她一起剪綵紙。之後不久她又開始對膠帶紙感興趣。我就教她怎樣用。她居然把各種東西都貼在了牆上。小手也越來越能幹。
3、蒙氏教育給我的啓示
寶寶上了一個蒙氏班。蒙氏教育的理念就是主張讓寶貝接觸生活中的物品，通過使用真實的物品來提高自己各方面的能力。所以每次洗完衣服。我都讓她自己把小襪子夾起來。有時我做水果沙拉。也故意讓她去幫我拿玻璃器皿，裝好水果後，又讓她端給每個人。我發現她會很小心地走路，而那些玻璃器皿也從沒被打過，所以我也更信任她了。
4、放好危險物品
對於比較危險的物品，我通常不會讓她動，比如，廚房裏的刀，我告訴她：“那個會切手，現在不能動，長大了才能。”可有一次。她說：“媽媽。你不在的時候。我站在凳子上摸了摸刀。沒切手。“我聽了大跌眼鏡，看來對這小傢伙還得多加防範。
專家點評：
有些媽咪總覺得生活中的物品與寶貝無關，所以不讓她們接觸，但事實上，寶貝是在環境中成長的，環境中的真實物品會在許多方面起到積極的教育作用。如：
a、智能教育作用
與其讓寶貝看圖片認知到不如在真實的環境中認知，她不只能看到形狀還能觸摸質地；親手來試一試。就知道它們的用途了。不但提高了精細動作的能力還增加了生活的閱歷。
b、德育教育作用
在使用這些日常工具的過程中，寶貝也參與到日常勞動中，這是很好的德育教育的機會。
c、安全教育作用
安全教育是在不安全的環境中進行的，如果寶貝接觸的東西中全都是100%安全的。她就很難形成趨避危險的意識。讓寶貝接觸真實的環境告訴她危險的因素。讓她面臨一定的挑戰，正如本期中佳陽的媽咪讓寶貝幫助拿玻璃器皿，就是明智之舉，寶貝會從中學到東西。只是家長的監護必不可少。
