愛情是一個神聖的字眼，雖然女兒還是小孩子，但是潛移默化中，我還是給她開闢了了解和認識“愛情”的窗口，因爲我知道遲早有一天她會與人相愛並獲得愛情的。
愛情，通常是指人們在戀愛階段所表現出來的特殊感情。愛情也是人際之間吸引的最強烈形式，是指心理成熟到一定程度的個體對異性產生的高級情感。愛情是男女間基於一定的社會基礎和共同的生活理想，在各自內心形成的傾慕，渴求發展親密關係並渴望對方成爲自己終身伴侶的一種感情。性愛、理想和責任是構成愛情的三個基本要素。
愛情觀在人生的不同階段，特別是婚姻的不同階段也會產生變化。男性容易愛上女性的年輕美貌，而女性容易愛上男性的財富地位。但是，每個人需找的愛情是不同的，青少年時期的經歷對一個人選擇愛人的影響最爲重大。
所以，家長從小就要對孩子進行正確的性教育和愛情觀教育。
愛情教育應與性教育同步進行，它是避免孩子青春期在性方面犯錯誤的最好辦法。讓純潔的愛情觀去戰勝生理上的衝動，是一種積極的應對方法，這樣可以讓孩子在快樂的情緒中完成人生必須的一課。
每個人的愛情觀並不一樣，所以，愛情教育不能變成說教，家長也不能把自己的價值觀強加給孩子，這樣會影響他們未來對愛情的態度。最好的方法是引導與討論相結合，從小就讓孩子有對愛情的認識，而這種認識隨着他的成長的不斷深入，會形成他自己對於愛情問題的態度。
現今的社會有着更多的人性的自由與權利，少男少女們從情竇初開的那天起，便有了自己的祕密,伴隨着成長，體味着愛情的酸甜苦辣。靠着自己那點涉世未深的閱歷，辨別着愛恨情仇，是是非非，他們認識問題很有侷限性和盲目性。因此，應有成熟科學的愛情觀來引導。
青少年時期，尤其是處於中小學階段的學生，正是人生的黃金段，是人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期，他們容易接受新鮮事物，可塑性強。正確成熟的愛情觀有利於青少年的身心健康，同時也在完善着人生觀，世界觀，價值觀。
正確的愛情觀應是有利於家庭幸福和社會的和諧的。但是，由於中國性教育和愛情觀教育的缺失，致使很多孩子進入發育期感到迷茫、困惑……
當年的我也是深受其害的。
由於幼時沒有接受任何有關“性”方面的教育，所以自己的第一次遺精使是我驚恐萬分，以爲自己得了什麼病，那段時間寢食難安，又不敢與別人說。又過了N年我才知道那是怎麼回事，於是我就想，等我做了爸爸後，一定要事先告訴孩子青春期的變化，使孩子幸福快樂的度過青春期。又過了很多年，女兒10多歲了，我除了在女兒的牀頭放置幾本有關青春期的書籍外，還給她介紹了相關知識，並且告訴孩子等來了月經後，爸爸要爲你做慶祝。
當12歲半的女兒，迎來了她人生中的初潮，由於之前的教育很到位，女兒面對身體突然的變化沒有措手不及，而是向迎接老朋友一樣把一切都做的井然有序。我還和她媽媽、姐姐爲她舉行了小型的家庭慶祝，祝賀她的進一步成長。
從小我就對依依進行性教育，5、6歲的時候我就領她到自然博物館觀看人體展，讓她瞭解男女人體結構的相同與不同之處。孩子10多以後除了性教育，我還不時的對其進行愛情觀教育。
女兒12歲生日那天，我鄭重地與她談話，主題就是“愛情”。我給她講了與愛情有關的一些事情，我首先告訴她愛情是至純至美的感情，首先限於兩性之間，其次是成人之間，未成年人之間的愛慕與喜歡不能等同於愛情，同時我還與她談了收到情書怎麼辦、怎樣對待別人對自己的喜歡等愛情話題。
孩子略帶羞澀的與我進行了暢快地交流，並說出了她自己的所想，通過溝通使她更進一步認識了“愛情”。
