美國父母也介意外人對自己孩子的“管教”，Jill Ceder總結出6類不同反應類型的家長。與之相比，中國爸媽更喜歡“中庸”，認爲悅人悅己纔是王道！
我們經常會在公車上、商店中、餐廳裏看到別人家的孩子撒潑打諢。就在上週日，我和先生在小區超市買草莓時，看見老闆4歲大的兒子躺在路上歇斯底里地嚎哭，非讓忙得一塌糊塗的媽媽給他畫畫。見狀，我上前又哄又勸，孩子爸爸在一旁非常客氣地讓我們不要搭理他。倘若你碰到類似狀況，會“出手”嗎？反之，如果你是孩子的父母，看見自己的娃被“外人”指教，會作何感想？
小編就此，盤問了身邊不少同事和朋友，他們既不願意插手別人家孩子的教育問題，說是“吃力不討好”；同時，也不願自己的孩子被別人指責和批評，情感上不接受。可見，中國媽媽更“中庸”，悅人悅己纔是王道！
與之相比，Jill Ceder根據美國家庭及父母的心理特點，總結出6類不同類型的家長。中國爸媽不妨對照一下，看看你們內心的真實想法更傾向於哪一類？
第一類家長：外人最好別插手！
如果管教的焦點在一些受質疑的行爲是如何影響我們家長和孩子的，我是完全可以接受的。我認爲，孩子的問題需要家長解決，而非外人插手，除非這個行爲到了妨礙別人的程度。管教應該跟這個程度有關。我覺得，不同人在管教孩子時的語氣和程度是有差別的，我不喜歡陌生人對我的孩子指手畫腳，更不能進行體罰。
第二類家長：理論接受實際不接受！
理論上講，如果我女兒做錯事，我應該不介意別人批評她。但事實卻是，當真有人批評她時，我感覺很不舒服。我會看他們是如何批評她的，態度很重要，我可不想讓別人對她大吼大叫。但有意思的是，別人那麼一做，孩子就很容易“長記性”，因爲他們從別人嘴裏聽到了“爸爸媽媽的聲音”。
第三類家長：有條件的接受！
在幾種條件下，我能接受別人管教我的孩子。第一，要我們都不在場時；第二，孩子做了讓人一時間無法接受的錯事，比如咬人、破壞公物等；第三，你只要告訴他們哪些行爲不可取就行了。舉個例子，我們帶5歲的兒子在操場上玩，他在那說髒話，有個成人告誡他不要粗口。我們夫妻對此就不會太在意，也不會因爲其外人的介入而情緒低落。如果我的孩子打了另一個小朋友，我會制止他並告訴他那樣做絕對不行！但問題是，陌生人偶爾給出的批評或建議都令我不太信服，特別讓人不能接受的是一羣陌生人對我們的所作所爲指指點點。
第四類家長：外人“管教”好不好結果說了算！
於我而言，結果比過程重要！我覺得，別的家長跟我們的教育方法有別是非常正常的，孩子就是要學習各種不同的規則，以適應不同的場合。但孩子的接受程度會受到批評者的影響，比如一位空乘勸說孩子和一個愛管閒事的人制止孩子，結果肯定不同。所以，我不敢說外人指教好不好，還是結果說了算！
第五類家長：孩子必須學會接受不同聲音的指教！
我知道朋友批評孩子是出於友善的告誡，而且還說明朋友沒拿我們當外人，會在意孩子的行爲表現。如果是陌生人這麼做，理由充分的情況下我也是能接受的。孩子終歸是要學會接受來自四面八方的不同指教和批評的，不僅僅是爸爸媽媽的，還包括老師、警察，社會上的任何人。我覺得成人通過給孩子劃定適當的界限來傳遞一種規則感無可厚非。沒有規矩不成方圓。畢竟，父母不是孩子成長的唯一見證者。
第六類家長：外人插手多半因爲父母不作爲！
家長對孩子的錯誤行爲視而不見，很容易讓問題升級。因爲，大多數人對做錯事還是很敏感的，而且還好多管閒事。我就發現，當一個小孩對我的孩子又打又推，做出一些不合適的舉動時，而他們的父母既不關注也不在意，就在一旁杵着，我會非常生氣、憤怒（好想上去教育一下他們）。
編後語：我猜應該有不少家長屬於第二類，理論上能夠接受外人對孩子的指教，但實際上心裏很難接受和認同。最理想的狀態莫過於第五類家長，讓孩子在不同的指教聲中學會辨別、獨立成長。對於那些沒禮貌沒規則感的孩子來說，父母的不作爲纔是令外人想出手管教的真正原因！
