明明寶寶在每個方面都發展很好，可偏偏對數學就是“不敏感”，自己家的孩子又不是笨，可爲什麼就連最基本的算數都做不出呢？這些現象有可能是寶寶的數理邏輯智能沒有得到適宜的發展。
經常有家長反映，自己的寶寶各方面發展得都很好，可就是不喜歡數字，而且算數的時候也算不準確；還有的家長反映，自己的寶寶對數學很感興趣，6歲的年齡已經能熟練進行進位加法了，可是，如果這樣問他：5加幾等於9？他卻不能準確地算出結果。這些現象都說明了寶寶的數理邏輯智能沒有得到適宜的發展。
什麼是數理邏輯智能
“數理邏輯智能”是歐美學者的觀點。美國著名教育心理學家加德納教授提出，每個人至少擁有七種獨立的智能，數理邏輯智能就是其中的一種，是與孩子整體智力發展以及學習效率相輔相成的一種能力。
數理邏輯智能是指有效地運用數字和推理的能力。這項智能反映對邏輯的方式和關係，陳述和主張，功能及其他相關的抽象概念的敏感性，它可以幫助我們來分析問題和解決問題。
實踐表明，寶寶的數理邏輯智能是在日常的生活與學習中得到發展的，所以如果在家庭生活中有意發展寶寶的這種能力，往往起到事半功倍的效果。
以下的幾個招式可以幫助家長們開發寶寶的數理邏輯智能。
招式一：寶寶巧分水果
適宜年齡：1歲左右
家長將買來的蘋果和橘子故意放在一個袋子裏，讓寶寶看一看，然後分辨裏面都有什麼，接着，讓寶寶和家長一起把蘋果取出來，放在另一個袋子裏；再把橘子取出來放在另外一個袋子裏。最後，引導寶寶看着一個袋子裏的蘋果說出裏面是“蘋果”；再看着另一個袋子裏的橘子說出裏面是“橘子”。
招式二：洗碗筷，“重複賽”
適宜年齡：2歲左右
寶寶對水和洗滌液產生的泡泡感興趣，可以準備一個大面盆，將飯後的碗筷全部放在裏面，讓寶寶和家長一起清洗。清洗一遍後，家長把碗摞在一起，讓寶寶把筷子放在一起；然後，換成清水再次清洗，這個過程可多次重複；最後，你把碗摞在一起放在碗櫃裏，引導寶寶把筷子放進筷子簍裏。
招式三：帶上寶寶“用心”逛商場
適宜年齡：3歲左右
帶寶寶去商場前，告訴寶寶今天去商場要給他買新衣服，給爸爸買剃鬚刀。到商場後，和寶寶在第一層走一走，問寶寶這一層是賣什麼東西，賣的東西做什麼用(如：化妝品——媽媽用的)，按提示找出兒童服裝在第幾層，告訴寶寶，他的衣服在第幾層出售，和寶寶坐扶梯(或走樓梯)數着層數到相應的樓層；然後再去給爸爸買剃鬚刀，再讓寶寶看一看、說一說，賣剃鬚刀的這一層還賣什麼東西。
招式四：時光匆匆，照片“排排個”
適宜年齡：4歲左右
取出寶寶的照片和他(她)一起看，讓寶寶說一說，這是他幾歲照的，在什麼地方照的，再選擇幾張照片(能感覺出年齡差異的)，讓寶寶按照年齡成長順序(從小到大)將照片依次排序，然後把照片按照這個順序粘貼在一張長紙條上，掛在寶寶的臥室裏。
招式五：情景重現，照片“排排序”
適宜年齡：5歲左右
和寶寶一起欣賞外出遊玩的相片，然後取出同一個時間段內的幾張相片，讓寶寶按當時拍照的先後順序把這些照片排一排，並和寶寶說一說照片上的人在做什麼。例如，坐船時的照片：有上船前的、剛上船時的、船上媽媽抱着寶寶的、寶寶給爸爸媽媽照的合影以及下船時的照片等等……
招式六：在桌子上依人數擺設餐具
適宜年齡：6歲左右
乘和除這兩種算術概念，在家裏可以用數擺餐具的方法來讓孩子接觸，假設有7個人要在這一桌用餐，應該擺設筷子、湯匙、碗、碟的數量，可以用實際擺設的遊戲去算出：“對，在這7個位置上各放一雙筷子，我們需要幾雙筷子？7雙？好棒！每雙筷子有兩支，那7雙筷子就有14根了。現在我們來排碗，7個人需要幾個飯碗呢？”這種一配一的概念當然不久就會延伸到除與乘的概念了。
