手工課後，王樂睿和彭昊陽在一起繼續畫畫。一會兒後，睿睿喊我：“葉老師，你過來看一下我們的作品，這個房子是我畫的，這條小路是彭昊陽畫的。”
手工課後,王樂睿和彭昊陽在一起繼續畫畫。一會兒後,睿睿喊我:“葉老師,你過來看一下我們的作品,這個房子是我畫的,這條小路是彭昊陽畫的。”
正當我拿起他們的作品要看時,皓雯從睿睿的桌子旁邊經過,不小心把睿睿的畫筆碰倒在地。
只聽見睿睿對皓雯說:“王皓雯,請你向我道歉。”皓雯猶豫了一會,怯怯地說:“我是不小心的,王樂睿。”睿睿聽了有些生氣地說:“不小心,也是需要道歉的。”
此時,彭昊陽一把抓住皓雯的手說:“你這個王皓雯,打翻了別人的東西還不願意向別人道歉。”
此時,皓雯扭開身子,神情很難過,她極想回避這個問題。於是我來到三個孩子中間,蹲下來面向彭昊陽說:“昊陽,老師剛纔看到了皓雯是不小心撞到了睿睿的畫筆,這是皓雯和睿睿之間的問題,對嗎?”三個孩子都點頭說是。
我又問:“既然是他們兩個人之間的問題,就讓他們自己來解決,好嗎?”隨後,我帶着彭昊陽離開了。
我從遠處再觀察他們,發現在沒有旁人在場的情況下,王皓雯很主動大方道了歉,並蹲下來給睿睿撿起地上的畫筆。睿睿這時也不像剛纔那麼計較,蹲下來和王皓雯一起撿畫筆。
當有孩子再解決問題、處理糾紛的時候,他人的介入容易給孩子造成壓力,不利於問題的解決。當遇到類似問題時,成人也不要輕易介入,應根據情況慎重考慮介入的時機。
同時,成人還需要引導孩子,讓孩子學會尊重別人,給他人自己解決問題的空間,如果他們確實解決不了的話,再找大人幫忙。
