<典型案例>
寶媽：我家兒子三歲多，昨兒放學，老師告知我兒子鼻子上掛彩!我以爲寶貝調皮搗蛋弄的，結果老師用兩肋插刀形容他，說原本是與我兒子自己毫無關係的一件事兒，但是他去幫小夥伴搶椅子被對方調皮的孩子抓傷。傷口有點重，我看着有點心疼，但是孩子之間打仗我又不能去說對方孩子怎麼樣。可是我認爲需要教孩子學會解決這類問題!怎麼做纔會更好的教導孩子呢?
<專家解析>
媽媽和老師可能認爲，孩子幫其他小朋友打仗是多管閒事、火上澆油，但是在我看來這是一件值得表揚的事情，孩子這種樂於助人的精神和極強的正義感是非常可貴的，只不過這個孩子沒有采取正確的方式來幫助小朋友。三歲的孩子還沒有建立是非觀，他是以自己認爲正確的方式去給小朋友解圍，以“搶”的動作維護朋友的利益，好心辦錯事。家長要做的是幫助孩子建立是非觀，教給他解決糾紛的正確方法。
在給孩子建立正確的是非觀之前，首先要了解孩子現在的是非觀。3-4歲的孩子概括能力差，是非標準不明確，他們常把其他人對一件事的態度、情緒作爲判斷是非的參照物，大人肯定的事情他們就認爲是對的，好朋友想要做的事情他們也會認爲是必須要做的。是非觀不只是用語言表達那麼簡單，需要將語言上的忠告變爲孩子內心的想法。
1 家長要以身作則
以身作則是教孩子分辨是非的最好方法。日常生活中注意自己的一言一行，給孩子建立良好的榜樣，孩子在家長潛移默化的影響下會逐漸建立起是非觀。例如在逛街的時候，孩子要隨地大小便，家長要立刻制止並且帶他去找衛生間。如果孩子的言行越過了規範，家長要立刻糾正，採取合理的懲罰措施。孩子提出不合理的要求時家長要明確的告訴他：“不行，不可以，這是不對的。”
2 看書辨是非
市場上有很多幼兒行爲判斷的書籍，家長可以去書店買幾本回來和孩子一起看，既能鍛鍊孩子的觀察能力、分析能力還能夠建立是非觀，是一舉多得的方法。例如看到隨地吐痰的圖，家長可以問孩子，“他在幹嘛?這樣做會怎樣?他應該怎樣做?”。回答完家長的問題後，孩子就會對這個行爲有正確的認識。
3 創設特定情境
在玩耍的過程中任意創設情境，讓孩子辨別對錯。如玩坐汽車的遊戲，故意不讓孩子坐一個座位，讓他體會這種行爲帶來的感受，從而知道坐車的時候應該怎麼做。
4 給孩子獨立判斷的機會
家長帶孩子參與活動、讀書都影響孩子是非觀建立的外部因素，更重要的是讓孩子自己進行比較、辨別，通過內部因素建立起是非觀。例如案例中的媽媽可以問孩子：你想幫助別人嗎?這樣幫對嗎?搶凳子對嗎?在回答這些問題的時候，孩子會進行自我反省，既能保持樂於助人的好習慣，又能夠建立起正確的是非觀，建立起真正的正義感，知道如何採取正確的方法幫助他人。
