孩子上學，一直是小齡家長關心和頭疼的問題，那我們何不未雨綢繆，提前準備？四葉草資深家長鵬仔媽的兒子鵬仔目前已順利潛伏在小學四年級，並且各門成績優良，而這，都是鵬仔媽提前準備的結果。
關於學前融合那我們可以提前做些什麼呢？一起來聽聽四葉草資深家長鵬仔媽的分享吧！
學前融合三原則
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融合教育要與生活相融合 ，生活中處處是教學場景、因勢利導注意延伸、貴在堅持。
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融合應圍繞改善我們孩子社會功能這個核心目標而構建起豐富的教育內容。
包括：智力開發、自理能力鍛鍊、自我意識教育、語言應用訓練、人際交往學習、行爲規範培養等。這些內容橫向彼此聯繫、融會貫通，縱向由易到難、循序漸進；
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融合實施者首先是家長，給孩子創設家庭生活中社會化的人際交往環境，給孩子創設公共場所中學習工具性交往的社會環境，給孩子創設幼兒園和學校隨班就讀中與同齡人之間的人際交往環境。
我們家長是孩子各種人際交往環境的創設者，又是的操作者、指導者和輔助者。
學前融合你可以提前做的事
當孩子的綜合能力要提升到一定的基礎的程度時，你可以帶孩子做哪些事情呢？
1、帶孩子參加各種體驗課
帶兒子的過程中，從小上幼兒園到學前班，因爲條件所限，只要周圍有體驗課的，我都會覺得是一個很好的訓練機會，帶兒子參加，如英語體驗課、手工體驗課、DIY體驗課、擊劍體驗課。
一方面，上體驗課他會面對不同的人。
我在陪着他上體驗課的過程中，可以觀察我的孩子面對這麼多陌生人時，面對這麼多小朋友的時候，是一個什麼樣的狀態。
比如我看他沒有別的那麼專著，我發現他沒有跟老師跟交集的老師沒有互動回家我就針對他做一些這樣的訓練和提升。
? 另一方面，孩子通過上體驗課，他也增長了很多知識。
比如知道擊劍類型、擊哪個部位，他也會有一種自豪感，可以在同學面前炫耀分享“今天媽媽又帶我去哪個地方參加了什麼”，寫一些課外活動作文的時候也多了一些素材。
2、物色小夥伴
在鄰居的孩子中，物色一個年齡相仿的、很可能進入同一個小學的孩子，多進行互動，爲進入小學準備。
當你的孩子準備上幼兒園的時候，就是要做一個預備。
當時認識一個孩子，他媽媽要把他晚一年送去幼兒園，然後我就提前送鵬仔上一個小班，我估摸這個孩子會直接上中班，不上小班。
鵬仔就上了小班之後，他們倆以後肯定會在一箇中班，我可以申請鵬仔跟他在同一個班裏面。再後來上小學，我也想把儘量爭取把他和鵬仔分到一個學校。
他到上幼兒園的時候，如果你物色到一個孩子，讓你的孩子有目的性地讓他先熟悉起來；到上小學的時候，他有熟悉的同伴，如果運氣好的話還可以在同一個班，對他的幫助也是很大的。後來這個孩子一直陪着鵬仔上幼兒園，鵬仔上了3年，他上了中班和大班。
在這個過程中，他起到了一個示範的作用。
之後，我們家跟這個孩子的家就形成了一個圈子，比如說放學之後，因爲這個孩子的爸爸媽媽是開公司的，有的時候我就主動說：“你的孩子我來幫你接吧！如果你下班早的話，你就到我家裏來接。”
慢慢地，關係走近之後，情感也深，甚至好到什麼程度？因爲這個孩子對我的幫助非常大，他奶奶生病了，我都會像對自己的老人家一樣好！別人都覺得挺善良，願意把孩子交到你家裏。
也有家長跟我提議，說你如果免費做這樣的事情，他就會覺得你利用他，我說沒有關係。介於這種親情和友情，後來這孩子就認了我作乾媽，一直陪着鵬仔。
現在我們兩家人還有聯繫，經常週末的時候，生日的時候都會在一起。
3、各種運動提前學
各種運動提前學，如騎自行車、滑冰、滑板、打藍球、羽毛球等。
各種運動是孩子們互動融合的媒介。
在運動的過程中，孩子相互之間就會有模仿和追趕等，這時候可以加入一些互動和比賽。
比如說我們的孩子在幾個小朋友中注意力不高、沒有聽到指令的時候，就可以有參照。就和NT孩子在一起可以互相學習和提高一樣的，他的綜合能力會在一起騎單車、一起運動的過程中得到很大的提高。
舉例示範——
騎車
2009年11月10日
鵬仔每天下午都會有一段時間與鄰居很多年齡相仿的小朋友一起騎車、滑車，有時會有比賽。
這裏記錄一下帶四五個小男孩一起騎車怎麼玩：
? 很隨意地將踩扁的礦泉水瓶或者是樹葉丟地上，讓四五個孩子輪流搶壓，看誰壓得準，並用粉筆在地上作紅花記錄；
孩子們都很好強，鵬仔的注意力，竟爭意識、手眼協調能力也在此過程中得到訓練。
利用球場的標線，四五個孩子坐在單車上對齊線，我喊預備“1--2-3開始！”（有時會變換要看我的手勢放下，或者跺腳），才能開始騎。
孩子們包括鵬仔都會專注地看着我的眼睛手勢或其它定好的肢體動作纔開始騎。
讓孩子們隨意地在球場裏騎，我利用手中的物品，有時是水壺，順着舉起綠燈可以騎，倒着拿在手上舉起就紅燈得馬上殺車停住，鄰居的孩子們笑聲，也感染着鵬仔時而會大笑。
? 有時孩子們對這些玩法不太感興趣了，於是我弄個樹葉或小樹枝來趕小豬，讓他們隨意在球場在騎着，我說我現在要趕誰（說出這個人的身上的某些特徵），那個人就得趕緊快騎着跑。
? 實在沒招玩了，我會帶三個小傢伙加鵬仔四個讓他們坐在單車上，讓他們分別聽到水果、動物、車類或者蔬菜就得雙手抓殺車柄，主要目的讓鵬仔練手指力度及靈活。
小傢伙們對新鮮的玩法要感興趣很多。爲讓鵬仔感興趣能進來玩，先讓他聽車類就抓殺車，而後變換聽水果類，蔬菜類，動物類他也能一起玩，還能偶爾分辯出哪個小朋友弄錯了。
4、關注同齡孩子愛看的動畫片和喜歡的玩具
家長帶孩子的時候需要多觀察別的孩子看什麼動畫片和在玩什麼，這樣我們可以讓孩子也看這樣的動畫片。
和幾個孩子一起玩的時候，別人在談論這個動畫片或者現在好玩的遊戲時，我們的孩子纔可以和他們有一個話題，不顯得落單。
我經常會觀察別的孩子們在聊什麼話題，我就會上網搜一搜，也會讓鵬仔看一看。
5、家長多組織孩子們戶外活動
鵬仔在班上面有五六個這樣的孩子經常在一個圈子裏面，週末經常會在一起玩，一起去爬山，這個是小學融合起初的一個過程，到現在保持着。
起初我會物色幾個素養比較高的家長，他們一般不計較一些小事情，然後用點心思，跟他們作一些溝通。有些活躍的家長積極組織活動的時候，我就把鵬仔和其他的同學一起約一下，參與他們的活動。
久而久之，我發現，我組織活動的能力慢慢地也會得到提升，我也會組織參加各種各樣的活動。
