最近一部名叫《小別離》的國產劇蹭蹭滴上了熱搜，wuli“國民媳婦”海清轉身當起了虎媽，“國民好爹地”黃磊也開啓了陪讀人生。
別急，我們先來簡單捋一捋人物關係：
《小別離》的主角家庭構造是這樣的：
小演員張子楓演小女主方朵朵，初三學生；
黃磊演爸爸，負責調和矛盾；
海清演媽媽，主要在盯成績和敦促女兒好好學習。
海清飾演的虎媽角色在學習要求和方法放得各個都是大招！（先劇透下）
▲早上一起牀就要背40分鐘單詞，原因是這時候的記憶力最好！
▲做作業算算術都是要講速度的！
▲學習時不能有雜音，連狗狗放屁都不行！
就衝着這幾招，小寶覺得這部劇簡直就是現在中學生的血淚史啊。
所以，《小別離》中初中生的人設目標是：
分數
分數！
還是分數！
如果說孩子是高分壓力、考試壓力的直接受害者，那麼在這個過程中，家長的角色其實並不輕鬆！
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但是有時候正是因爲父母們事無鉅細地親力親爲，反而成了一種負擔激發孩子們的叛逆和不理解，所以大boss和小怪獸的戰爭一觸即發了。
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橡皮經崩得太緊，總有崩斷的時候。很多家長會抱怨：在上初中之前，自家孩子都是乖乖仔，怎麼一到了初中都升級成爲小怪獸了呢，關鍵是，父母的一片好心都拿去養“白眼狼”了！！！
面對孩子小升初後將會產生新情況，家長們準備好應對措施了嗎？今天，我們就來幫家長大大們出出主意，看看孩子小升初，家長究竟該準備點啥！
孩子上初中，家長自己不能忽視這兩種意識
1全才意識：
家長一般都有從衆心理，習慣性看別人選擇哪所學校，別人選什麼學校我們就選什麼，別人家的孩子上什麼課外班，自己孩子也要上。其實，家長要根據孩子的實際情況出發，與其選最有名的，不如選最適合自己孩子的。
如果好高騖遠地給孩子過多壓力，那在這個過程中可能會讓孩子產生挫敗感，難免得不償失。
2保持良好心態的意識：
家長首先不要自己嚇自己，孩子升學其實沒有那麼可怕，途徑更不唯一，不要眼裏只有別人家的孩子，也不要聽風就是雨，在孩子面前要淡定，想想你如果都不淡定了，還能指望小小年紀的孩子能淡定，好好準備考試嗎？所以說，家長和孩子一起放輕鬆心態很重要，洪荒少女傅園慧應爲此處代言！
小學期間，課堂教學的容量小，作業量也少，注重基礎知識學習、興趣愛好培養以及良好習慣養成。到了初中，情況有所改變，首先就是課業量的增加，多出了物理、化學、生物、歷史、地理等好幾門學科呢，這就需要孩子們學會合理分配學習時間，更多地利用課外時間，加上中考，壓力真的很大！
所以呀，這個階段就需要孩子和家長清楚小學和初中在學習內容以及方法上的不同，才能在接下來的學習中對症下藥。
三種態度: 家長幫助轉變
1學習方法的轉變
小學階段，學生的學習科目相對較少，能按時完成作業就可以了，以語文爲例，只要把課本上的知識基本掌握，考試就不成問題，但初中階段，課程設置增多，考試題更爲靈活，講究活學活用，學生必須改變以往寫完作業萬事大吉的做法，主動複習當天所學的知識，除了老師所留的作業，還應該多看參考資料，加深理解，拓寬知識面，由依賴性學習向主動、獨立性學習轉變。
2生活習慣的轉變
中學課程緊，內容多，在學生生活上必須有規律，緊張起來，制訂適合自己的作息時間表並自覺遵守，保證作息有規律。但是家長也應該注意，雖然孩子上了初中，成爲小大人。
家長千萬不能一夜之間成爲“母老虎”，在電視劇《小別離》中，初三生方朵朵要多睡點覺竟然會成了奢望，每天一大早都在媽媽的怒轟下起牀背單詞！
3課餘生活的轉變：
一些家長不許孩子看電視，其實翻翻一些高、中考題就會發現，部分考題與電視有不小的聯繫，如上海市近年高考題有一題目就是讓考生推薦看一部電影（電視劇、或戲曲），因此學生可以將電視作爲學習的工具，選擇與學習有關的積極向上、能陶冶情操的影視劇。
另外，到了初中，家長們千萬不能覺得孩和各種娛樂、休閒活動無緣了，只要孩子不耽誤學習，培養些興趣愛好是一件很好的事。千萬別像在電視劇《小別離》中的朵朵媽，發現方朵朵喜歡寫小說，卻認爲是浪費時間，結果又是一場戰爭。
三種學習思維: 家長要幫助形成
1站在系統的高度把握知識
很多孩子即便上了初中，也經常習慣於跟着老師一節一節的走，一章一章的學，不太留意章節與學科整體系統之間的關係，只見樹木，不見森林。隨着時間推移，所學知識不斷增加，就會感到內容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。
事實上，任何一門學科都有自身的知識結構系統，學習一門學科前首先應瞭解這一系統，從整體上把握知識，學習每一部分內容都要弄清其在整體系統中的位置，這樣做往往使所學知識更容易把握。
2追根溯源，尋求事物之間的內在聯繫
學習最忌死記硬背，特別是理科學習，更重要的是弄清楚道理，所以不論學習什麼內容，都要問爲什麼，這樣學到的知識似有源之水，有木之本。即使你所提的問題超出了中學知識範圍，甚至老師也回答不出來，但這並不要緊，要緊的是對什麼事都要有求知慾，好奇心，這往往是培養我們學習興趣的重要途徑，更重要的是養成這種思考習慣，有利於思維品質的訓練。
3發散思維，養成聯想的好習慣
孩子上了初中，在學習中應經常注意新舊知識之間、學科之間、所學內容與生活實際等方面的聯繫，不要孤立的對待知識，養成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創性，長期下去，必然會促進智力素質的發展。
知識的學習主要通過思維活動來實現的，學習的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學習提高智力素質，智力素質提高了，知識的學習會變得容易。
四大學習習慣：家長幫助培養
從小學升入初中，對學生的學習要求就有很大不同。小學階段的學習主要依賴老師的安排，學生只要完成老師下達的“學習指令”就行。可是到了初中，更注重的是主動學、自覺學和有計劃地學。所以在這個過程中，家長需要特別小心地引導和幫助，保持孩子對學習的新鮮度。
1Step 1：建立自信
在教育孩子方面，家長不能給孩子傳遞啥都無所謂的信號，要不斷地去鼓勵孩子向前走。要給孩子自信，家長不妨先樹立一個目標，鼓勵孩子通過努力達到目標，然後再設立更高的學習目標，並努力完成。由此看來，學習的過程也是一個不斷建立新目標並且不斷達標的過程喲。
2Step2：培養興趣
要想取得好成績，需要持久的耐心，尤其是到小升初階段，更是需要大量訓練，而學習的過程容易枯燥，所以，這個時候家長們不妨孩子學習中融入一些有趣味性的東西，讓興趣幫他一直走下來。
3Step3：有計劃地學
進入初中以後，由於學習內容和學科的變化，原先的學習方法和習慣要隨之改變。原本可能通過短計劃就能實現的學習任務和目標，到了初中之後則要求學生有一個“長安排”的計劃，才能實現。
小學階段孩子還沒有很好的約束力，但是到了初中，家長就需要培養孩子的約束力。在學習上要養成預習、作業、複習的好習慣，而這種習慣的養成需要家長的協助和刻意培養。
4Step4：配合老師
家長需要加強跟老師之間的溝通交流。一方面瞭解孩子表現，方便在家更好輔導，另外也可以把孩子的學習情況反饋給老師，讓老師更有針對性地去輔導孩子。
