家長阻止孩子和成績差的同學玩，這麼做好嗎？不知道家長們有沒有這樣做過，“你別跟你那個同學走的太近，他會把你帶壞的。”“你要多跟學習成績好的玩。”“別出去玩了，在家好好寫作業。”你有用過這樣的話語阻止過你孩子的交往嗎？
站在父母的角度，我們總是想要給孩子最好的，任何會影響孩子成長的因素我們都想要去控制。
但站在孩子的角度上呢?一起玩耍的小夥伴被自己的爸爸媽媽否定，往往會讓孩子產生極大的交往負擔，影響正常的人際交往。
曾親眼見證過一個媽媽與她的女兒的爭吵，媽媽說：“你那個同學平時就不愛學習，你看看你最近成績下滑這麼多，肯定是被她影響的，你以後別跟她玩了。”旁邊的女兒哭叫着：“你憑什麼管我跟誰玩，她是我最好的朋友，誰說她影響我了!”
切忌隨意否定孩子的交往對象
從多標準判斷孩子的交友對象。學習成績、學校表現僅僅只是其中的一方面，更多的應該是人品等方面，戴着有色眼鏡來看待只會讓我們忽視他們的閃光點。父母可以讓孩子邀請他的朋友來家裏玩，觀察孩子之間的具體相處，從而進行更準確的判斷。
尊重孩子的交友選擇。不要以作爲家長的權威剝奪孩子交朋友和選擇朋友的權利，孩子都是有不同的優缺點的，父母不要以片面的印象就認爲孩子的朋友是一個“壞”孩子，要相信自己孩子的眼光。
鍛鍊孩子獨立判斷的能力。告訴他應該如何選擇朋友，選擇怎樣的朋友。不和經常打架、惹是生非的人做朋友，不和欺負他人、傲慢無知的人做朋友……好的朋友應該互相關心和幫助，交益友，不交損友，真正的朋友是可以一起進步的。
教育孩子如何正確的與他人交往
態度真誠。告訴孩子以真誠的態度來對待自己的朋友，互幫互助，保持友善，不要輕易的造成糾紛與矛盾，良好的友誼需要雙方努力維持。
學會分享。與同伴分享自己的零食與玩具，分享自己的見聞與生活，在這過程中，會讓孩子變得更加快樂。孩子在羣體中會獲得一種情感歸屬，而這種歸屬是與從家庭中獲得的歸屬感完全不同的。
勇於拒絕。面對自己的同學甚至朋友的不合理要求時，讓孩子學會拒絕，有自己的原則與底線，任何觸犯了底線的事情都不能答應，別委屈自己做不願意的事情。
積極合作。讓孩子多參與集體活動，通過合作提高自信，這樣更利於孩子進入社會後面對和處理各種人際交往問題。科學研究發現，孩子在羣體之中，在與其他人的交往中更易發現自我，形成良好的處世方式。
男女有別。要在適當的年齡保持適當的距離和關係，父母要讓孩子明白性別意識，與異性保持普通的同學和朋友關係，防止過從甚密造成早戀等問題。
叮囑孩子必要的時間限制和安全意識
瞭解孩子的交友對象。父母應該大概知道同孩子出去玩的對象是誰，瞭解姓名、班級等個人信息，最好能留下對方及其家長的聯繫方式，有問題好方便聯繫與溝通。
約定好玩耍時間，按時回家。勞逸結合，不能讓孩子長時間的玩耍，樂不思蜀，告訴孩子如果超過約定時間回家會受到懲罰。此外不要讓孩子在晚上8點後出門，歸家時也一定要結伴走大路，必要時可以打電話叫家長來接。
注意乘車安全和出行安全。隨着交通發達，馬路上的車輛越來越多，一定要注意紅綠燈，走斑馬線。如果要坐車，儘量選擇公交或地鐵等公共交通工具，確認好路線，不上陌生人的車輛，如果乘坐出租車，一定要拍好車牌號發給自己的父母。
時刻保持聯繫。事先詢問孩子出去玩的具體地點，叮囑孩子少去各式各樣的遊戲場所和娛樂場所，更不要參與到打架羣毆等不好的事情。讓孩子熟背家長的電話號碼，保持自己的通訊工具的暢通，方便孩子的聯繫。
孩子的交往可以過問，但不要干預，要時刻叮囑，但不要一直控制。父母要讓孩子在與他人的相處中養成自己的獨立判斷和交友觀，而不是一直把孩子保護在自己的羽翼之下，這所謂的保護不過是建造給孩子的一座牢籠。
