寒假的時間比起暑假，時間上有點短，但是咱也不能浪費了，孩子天天在家看電視玩遊戲，也不算是事，所以制定寒假計劃，讓孩子過一個有意義的假期！
再說今年寒假，一是時間短，二是要去外地過年，三是好多習慣已經養成。所以這次關鍵詞有三個：1、讀經計劃。2、博物館計劃。3、旅遊計劃。下面一一分享出來，供大家參考。當然，最好的計劃一定是結合孩子實際情況，而量身定製的計劃，而不是別人家孩子的計劃。
第一：讀經計劃
這裏經指“優秀的傳統文化經典”，寒假準備讓孩子學習三部分內容，第一部分是《三字經》、《千字文》、《笠翁對韻》、《朱子治家格言》這種短篇幅的。第二部分是《論語》。第三部分是《孟子》。
按照137的規律來讀，把讀經和培養毅力融合在一起，最後再輔以“每日搶紅包”的遊戲方式，以利誘之。具體細節將以另外的活動方式呈現，這裏不贅述。
不過，這一部分的計劃，除了帶領自家孩子，其他感興趣、信任燕燕的家長也可以報名，可以有3-5個孩子一起來讀，要求孩子6-12歲之間。（再小的孩子，除非家長有時間帶讀）。
這裏贅述一下讀經的好處：
1、內化孩子的品性，這些優秀的經典中都蘊藏了人生的智慧，孩子如能潛移默化地學會，將受益終生。
2、培養孩子的朗誦習慣，最重要的想培養孩子堅持做一件事的毅力。
3、現在讀這些經典，無論對於小學語文，或者未來初中，高中語文學習都會有非常好的幫助，現在一二年級考試都有這些內容，相信家長們都不陌生。
4、燕燕會每天監督孩子們的朗誦情況，會不定時給孩子們答疑解惑（特別是容易出現理解偏差的地方），會把我自身教育孩子的很多方法普及到所有孩子們。
5、每日讀經時間，控制在30分鐘，堅持21天。具體時間可自行安排，早晚都可以，不會影響孩子白天的安排。（執行細節以具體活動安排爲準，微信私聊我。）
第二：博物館計劃
這其實是一個補漏計劃，原本計劃2017年多帶孩子去北京各大博物館，這算身在北京最得天獨厚的優勢，結果雖然也去了一些，但是遠遠不夠，還有好多博物館沒有去上。所以，計劃趁放假還沒有回老家之前，去各大博物館補補課，在北京的小朋友可以約。
燕燕始終覺得：博物館是最好的教育場館，圖文並茂，理論與實物兼備，而且環境優雅，適合靜下心一呆一天，還得反覆多次來。
參觀博物館，提醒家長們三點注意事項：
1、家長不能自己走馬觀花不說，還總催促孩子快點，他願意在一個地方停留，就說明他對這個內容感興趣，來博物館就是學習來了，不是看風景瞅一眼就走。
2、家長要帶孩子一起：先有預習，中有參與，後有小結。
預習工作包括：提前查詢一下，這個博物館主要陳列什麼？最想看什麼？路線怎麼走？怎麼訂票等。孩子大了，這些工作都可以交給他，或者同他一起完成。
參與內容包括：孩子有任何疑問，如果現場沒有答案，可以通過網絡查詢和孩子一起找到答案。讓孩子自己控制速度，不感興趣的快過，感興趣的慢慢研究，大人陪着就好，不需要大人蔘與的時候，可以帶本書（最好不要玩半天手機）。
小結任務包括：給孩子買一本漂亮的日記本，參觀回來可以讓他自己記錄：今天去了哪裏，看到了什麼，對什麼最感興趣等，可以簡單可以複雜，然後選一兩張孩子覺得有紀念意義的圖片打印出來，讓他貼在日記上，類似簡報。
不過，這種程度只適用於1-3年級孩子，高年級的可以適當增加難度。這樣一來，無論是對當天的參觀，或是孩子以後翻起來，都會有很好的學習參考價值。而且，對將來寫作業也有幫助不是？
第三：旅遊計劃
今年去雲南過年，自然不能浪費大好的旅遊資源。
但這一次的旅遊計劃，準備讓孩子來主導制定。今年十一去江南旅遊，就讓孩子用思維導圖的方式，制定過一回旅遊計劃了，包括衣食住行、路線景點等。這一次可以把要求提高一些，算是溫故而知新，進一步培養孩子周密的事件策劃和執行能力。關於這項計劃，有去雲南的小朋友可以一起約。
總之，這個寒假，因爲孩子已經二年級了，譬如閱讀、作業等日常小習慣已經養成了，所以重點更多放在“開放性的層面”上，比如組成小團體共同讀經；比如從零開始到完成一次次完整的博物館參觀、景點旅行等，這都是“外向性”、“開放性”、“發散性”的思維形成和多能力融合的階段，讀萬卷書，行萬里路，就這樣一步步往外延伸……
