我一直認爲育兒沒有絕對正確的一定之規，一百位家長就有一百種育兒方法。教育孩子一定要立足於孩子本身的特點，發現孩子與衆不同的地方。事實上，相信你做父母的本能，同時學習兒童成長的基本規律，你一定能在實踐中創造出適合自己的育兒智慧——這可不是哪本書或是哪個專家能夠給你的。
前天，殘奧會開幕了，距離奧運會閉幕沒幾天的時間，仔細總結了奧運期間亮亮的收穫，發現真是受益匪淺啊。
首先，進一步認知了世界上除了中國以外的更多國家。
雖然之前，我們曾經通過給他玩世界地圖的拼圖讓他對一些國家名稱有了記憶，但很明顯，在本次奧運會期間，他從不同的具體參賽隊伍中加深了國家與國家之間有不同界定的印象。
比如：俄羅斯、古巴、祕魯、意大利、巴西、日本、韓國、澳大利亞、印尼、新加坡、馬來西亞、美國、德國、英國、法國等等，知道每個國家都有自己的國旗，不同國家的人種長相的細微區別——白種人、黑種人和黃種人。
其次，亮亮進一步瞭解了一些奧運比賽項目的具體規則。
如果現在你問他，你長大後想當什麼運動員，他的回答是排球運動員。問爲什麼？“因爲排球可以這樣，退到很遠，然後很用力的把球打過去（估計是對大力跳發球印象深刻）”。在奧運之前，亮亮所知運動項目非常有限，無非就是姚明的籃球、劉翔的跑步，郭晶晶的跳水，而且主要是對其中領軍人物的認知，對項目本身並沒有清晰的認識。
可是奧運期間，亮亮接觸到大量的競技體育項目，而且由於我父母對體育比賽濃厚的興趣，亮亮陪同觀看的時間比較長，想必對一些印象項目頗深。比如球類比賽包括：籃球、排球、乒乓球、羽毛球、網球等，其他項目包括：體操、舉重、射擊、跳水、跑步、游泳、摔跤等等。如果不是一次奧運會，我們很少有機會和耐心將這些競技比賽的形式和規則對一個4歲半的孩子進行一一解釋，但是在奧運的背景之下，一切認知都變得順其自然。
再次，對輸贏的進一步體會。
亮亮，其實不光是亮亮，每個孩子應該都是這樣，無論是真的還是假的，在所玩的每一種遊戲中都會有爭強好勝，不願服輸的心理，而平時家長們陪玩時通常又都是讓着他們，結果造成了孩子這樣的印象：所有的比賽我都應該是勝者。這樣的結果非常不利於孩子的成長，但是由於家長的無知其實更多的是懶惰，我們心不在焉的陪着孩子玩他們的遊戲，而在這些遊戲的過程中，規則任由孩子篡改，結果任由孩子主宰。
亮亮在這一點上非常明顯，由於平時和家中老人玩諸如飛行棋、撲克牌等遊戲中總是贏多輸少，所以輸不起，一但輸起來通過就耍賴、擅做手腳試圖更改比賽結果。但是一次奧運會，讓他品嚐到了失敗，讓他知道比賽結果往往不是他所能夠主宰的。
和他一起看了好幾場中國男排和女排的比賽，雖然比賽中間互有勝負，但最終還是輸了。亮亮看球非常投入，爲每一個好球歡呼，爲每次一失分嘆息，儼然一個非常專業的看客，完全能夠感受得到他是多麼努力地在爲中國隊加油，多麼希望中國隊能夠取得最終的勝利，但結果是，他失望了，而且是不止一次地失望。客觀的說，接受這樣的結果隊他來說是好事，至少他知道了，並不是沒次比賽我們都是勝者，雖然我們很努力，但是對手更強大，我們必須接受失敗的事實。
最後，也是我覺得本次奧運會亮亮最大的收穫——計算能力大大提高了。
亮亮在奧運之前只會進行一些簡單的10位數之內的加減法，而且通常都要通過手指的輔助，神奇的是，本次看比賽的時候，他突然很神奇的對上10位數的減法瞭如指掌！比如在排球比賽中，如果比分是16：9，你問他日本隊和中國隊相差多少，他眉頭一皺就會告訴你，差7分，而且無論是哪一方得了一分，他都會很準確地告訴你，現在相差8分或6分！
當然，全家對亮亮的這一飛躍都很開心，雖然沒找到飛躍的原因，因爲說起來非常奇怪，他好像並不是真正掌握了計算的方法，如果拋開比賽，你再問他一道相同的數學題：16－9＝？他往往無法給出正確的答案。查問他是怎麼知道正確答案的時候，他說：“我想一下就知道了唄”，還神氣得很呢。
我纔不管答案是怎麼來的呢，世界上的事有時就是這麼巧妙的，也許亮亮是個對比賽數據異常敏感的孩子，也許長大後他的工作就會是這麼一個與比賽數據相關的工作吧，無論如何，我爲亮亮的每一個進步開心、驕傲。
