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新型冷暴力正在幼兒園蔓延,娃受了委屈只能忍氣吞聲,你卻未察覺

來源:育娃網    閱讀: 2.61W 次
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悠悠在上幼兒園的時候,也充滿了對幼兒園的牴觸情緒,悠悠的媽媽本以爲是幼兒園老師對孩子不好,結果找到園區查看監控之後才發現,原來孩子的性格太過內向,不願意主動與其他小朋友玩耍交流,甚至其他小朋友的主動邀請她玩,…

原標題:新型冷暴力正在幼兒園蔓延,娃受了委屈只能忍氣吞聲,你卻未察覺

小左終於上幼兒園了,媽媽深深地舒了一口氣,感覺自己終於能夠輕鬆許多了。

當然,讓媽媽高興的,還有小左上幼兒園的表現:有些孩子上幼兒園的時候都是哭鬧不停,而小左卻十分喜歡幼兒園,有一種將幼兒園當成家裏的感覺。

這種情況,自然讓媽媽十分的欣慰,感覺孩子在幼兒園不會出現什麼異常問題。

新型冷暴力正在幼兒園蔓延,娃受了委屈只能忍氣吞聲,你卻未察覺

起初,小左的情況確實如媽媽所想,每天放學的時候都是對幼兒園戀戀不捨,而回到家之後,也是非常的興奮,似乎上幼兒園是一件十分令小左高興的事情。媽媽看到小左的表現,也非常的滿意。

但是,過了一段時間之後,媽媽突然發現小左似乎非常不願意上幼兒園了,剛開始媽媽以爲是小左鬧情緒,很快就會好,結果發現幾天下來,小左對幼兒園的牴觸情緒越來越嚴重。

小左媽媽感覺到事情可能並不像自己想象的那麼簡單,於是就與孩子進行了長時間的溝通,孩子終於道出了自己不願意上幼兒園的原因:老師不喜歡自己。

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媽媽十分生氣,於是就帶着孩子找到了老師,而老師卻表示:小左上幼兒園之後太過活潑,過於調皮,經常會擾亂教學秩序、破壞遊戲規則等,所以老師批評過小左幾次,結果小左因此而產生了情緒。

之後,老師也帶小左媽媽看了監控,媽媽才明白了事情的真實原因。這件事情中小左所遭受的情況,就是“新型冷暴力”,一種大人們可能感覺沒什麼大不了,但對小孩心理創傷較重的情況。

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這種“新型冷暴力”的形成原因主要有哪些?

原因一:孩子本身的性格問題

悠悠在上幼兒園的時候,也充滿了對幼兒園的牴觸情緒,悠悠的媽媽本以爲是幼兒園老師對孩子不好,結果找到園區查看監控之後才發現,原來孩子的性格太過內向,不願意主動與其他小朋友玩耍交流,甚至其他小朋友的主動邀請她玩,也會被她拒絕,從而逐漸地疏遠集體,“主動”讓自己遭受到了“新型冷暴力”。

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原因二:孩子遭受的家教問題

小明在上幼兒園的時候,通常都是非常高興的,但是日常之中難免會產生一些不愉快的小事,本來這些事情也沒有什麼大不了,但苦於小明沒有發泄對象,家長也不和小明做親子交流,小明只能夠將這一些雞毛蒜皮的小事不斷的積壓在心裏。最終,小明也產生了厭學情緒。

小明的這種情況,其實還是比較常見的。幼兒園階段的孩子,心理環境處於雖已建立,但處於不穩定階段,孩子不懂得進行自我心理疏導,需要家長時刻關注。

如果這時候家長不經常關注孩子的成長情況,就可能會導致孩子出現心理問題。

而這種心理問題在幼兒園這種小集體生活中,將會逐漸將孩子變爲“新型冷暴力”的受害者。

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原因三:幼教老師的“特殊照顧”

孩子的心靈是脆弱的,而老師雖然是一個神聖的職業,但主體還是普通人,難免會有一些個人因素在內。

所以,在幼兒園中,老師對孩子“區別對待”、“特殊照顧”、“選擇性忽視”、“貼標籤”等,都是比較常見的情況。

當然,一般情況下,老師是能夠掌握好尺度的,並不會因此而對孩子產生較大的影響,不過,也不排除有些老師過於情緒化,從而把握不好尺度,傷害到孩子的內心,從而導致孩子遭受“新型冷暴力”。

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“新型冷暴力”對孩子會產生哪些危害?

“新型冷暴力”對孩子產生的危害很多,不過典型的危害情況主要有三點:

引起孩子的厭學情緒:孩子與幼兒園小集體會顯得格格不入,而孩子身處這樣的環境,自然是十分的尷尬與不安,所以必然會讓孩子討厭上學、拒絕上學。

破壞孩子的心理健康:此年齡段的孩子本身心理環境就不穩定,很容易遭到外界的傷害,而“新型冷暴力”帶來的卻全是負面因素,孩子的心理環境將會被嚴重影響。

引發孩子的社交恐懼:學齡前階段,是孩子的社交養成期,但是孩子在這個時期卻沒有感受到正常的社交氛圍、社交禮儀以及社交成果,就會讓孩子對社交產生錯誤的認識,認爲社交“遙遠觸不可及”,從而產生社交恐懼。

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那麼,如何避免孩子遭受“新型冷暴力”?

“新型冷暴力”對孩子的傷害是很大的,並且不及時干預的話,還可能形成超長期的負面干擾,對孩子的成長極爲不利,所以家長需要懂得如何去避免、應對孩子遭受的“新型冷暴力”。

注意親子交流,經常和孩子談心,是家教中非常重要的一個組成部分,家長能夠通過親子交流掌握孩子的每日動態、心理髮展、認知觀點等,從而當孩子受到“新型冷暴力”的時候,家長也能夠及時獲悉,繼而進行干預,幫助孩子脫離“新型冷暴力”。

平時要注意觀察孩子的情況和表現,如果孩子某天的狀態、情緒等出現異常,那麼,家長就要留心了,可以和孩子進行專項溝通,也可以找老師瞭解情況,從而避免孩子遭到“新型冷暴力”。

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此外,平時無論孩子有沒有出現異常,家長都應該多和園區老師、其他家長進行溝通。

這樣做有兩個好處:一是能夠增進家校、家家關係,孩子在園區將會更受關注;二是能夠了解園區教學以及生活情況、學習育兒經驗等,及時聯合管控與避免孩子的成長問題。

結語

如果家長髮現孩子正在遭受“新型冷暴力”,那麼一定要重視這件事,找出其中的原因,針對性地幫助孩子解決源頭問題,讓孩子儘快地脫離暴力範圍,恢復健康心理環境。

(本文圖片均源於網絡,如有侵權聯繫刪除)

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