平均聽力損失41~55dB時，對普通音量的說話聲感到聽辨困難，如發生在嬰幼兒期，可導致吐詞不清；平均聽力損失56~70dB時，對大聲說話聽辨困難，不易理解，如發生在嬰幼兒期可導致語言明顯遲緩，且發音異常；平均…
原標題：爲何要特別重視嬰幼兒聽力下降的防治？
重慶聰茂助聽器加州中心分享：六歲以前是兒童學習語言的關鍵期，錯過這個階段再學習語言就幾乎不可能了。如果6歲前患兒聽力下降，甚至全聾，就可能導致患兒因爲聽不到或聽不清言語聲及環境聲，從而失去模仿與學習講話的機會，成爲永久性聾啞殘疾患者。
患兒雙耳聽力損失25 dB 以下，一般無語言障礙，不影響正常的言語交往;
雙耳平均聽力損失26~40 dB時，對一般的說話聲聽取沒有困難，但在嘈雜環境下，會感到聽話困難，較小的聲音信息如耳語聲不易聽到，高頻下降更明顯；
雙耳中度以上聽力損失的聾兒能聽到聲音，但不一定能聽懂語言，導致不同程度的語言發育遲緩，影響幼兒的語言學習，如口齒不清，高頻音聲母發音缺失，家人此時往往懷疑小孩“大舌頭”“舌繫帶過長”等；
平均聽力損失41~55 dB 時，對普通音量的說話聲感到聽辨困難，如發生在嬰幼兒期，可導致吐詞不清；
平均聽力損失56~70 dB 時，對大聲說話聽辨困難，不易理解，如發生在嬰幼兒期可導致語言明顯遲緩，且發音異常；
平均聽力損失71~90dB時，對較大的聲音可有聲感，不能分辨言語聲，可導致語言障礙；
平均聽力損失90 dB 以上時，語言障礙明顯，不能通過聽說進行正常的社會交往。
要使聾兒能聽到聲音很容易，即使有較少的殘留聽力的聾兒，使用助聽器放大也能聽到聲音，但要使其達到能聽懂語言並不容易。人們的說話聲音屬於複合音，由低頻、中頻、高頻構成。有聽力障礙的兒童或聾人對聲音的感受則不同。多數感音神經性耳聾患者，只能感受、傳遞低頻的聲音，而不能感受中頻、高頻的聲音。
