寶寶什麼時候開始說話，取決於孩子的生活環境，周圍的環境能帶動孩子說話的本能，增加和孩子之間的互動，培養出一個“小囉嗦”！
小奶娃確實很多時候讓人手足無措。吃喝拉撒睡都靠猜，更不要說哼哼唧唧的“嬰語”了。所以，其實和小寶寶互動是需要一些技巧的。
來看看在娃1歲前，你是不是做到了這些：
1、碎碎念，你做了嗎？
我一個朋友家，奶奶帶孩子，奶奶不愛說話。朋友兩口子又是朝九晚五，顧不上。孩子總是在這樣的環境裏，一直到兩歲半，還不說話時，大人們才着急了。後來，到了上幼兒園的時間，因爲說話問題，只能推遲上學。
語言學家們的研究發現，嬰兒大腦的學習須以人際互動爲前提。寶寶沉浸在周圍各種各樣的聲音中，記憶這些聲音，讓自己發出的聲音與他們頻繁聽到的聲音匹配。如果沒有足夠的聲音刺激，寶寶的語言很難進入下一階段的發展。
2、寶寶看到你的臉了嗎？
媽媽們有時可能沒意識到，和寶寶說話的方式不對。
因爲工作很忙，我很珍惜和OK在一起的時間，只要一有時間我就喜歡帶着他到處轉。我會看着他的小臉跟他說東說西。OK很喜歡，以至於後來，有時我說話時沒看他，他就會抗議我不專心。
嬰兒通過注視父母的眼睛獲取關鍵的社會線索。一個研究表明，出生後頭兩年中，幼兒如能跟隨成人目光的指向，那麼他們所掌握的詞彙會比不能跟蹤目光移動的兒童更多。舉個例子，媽媽說蘋果，同時看看蘋果，寶寶會注意到媽媽這個細微的動作，把“蘋果”這個詞和“蘋果”這個水果聯繫起來。所以，讓孩子看到你的臉非常重要。
3、有沒有用愉快的語調重複外星語？
如果我們能製造一些愉快的互動，寶寶會更有興趣發音。就像OK小時候那個漂亮阿姨一樣跟寶寶嘮嗑，“寶貝吃飽了是吧？”“寶寶開心了是吧？”……OK就好開心，好像這個阿姨特別理解他一樣，嗯嗯啊啊沒完沒了。
雖然，寶寶說出來的可能是外星語“嬰語”。我們跟着重複，寶寶會留心你的發音，並把發音記在他的語言地圖裏。
4、給東西命名了嗎？
帶OK出去遛彎，我們會指着花朵，對寶寶說：“寶寶，這是花。”OK睡醒了，會跟他說：“寶寶醒了，寶寶穿衣服啦！”基本一天到晚，所有的事都在念念念念。因爲看到花朵、衣服的東西聽到聲音，寶寶就能逐漸理解這些詞的含義。
有時，也要細心觀察孩子跟我們是不是在一個點上。OK有次玩一個小火車，一直跟他說“寶寶，火車”，但OK沒反應，後來發現他一直在看小火車裏的小人。
所以，讓寶寶來引導互動的過程。重複命名，寶寶腦袋裏的詞彙量就越大。寶寶從中學到語言線索越多。
5、圖片、繪本有沒有讀起來？
一個朋友說，在她家寶寶6個月時，買了一套口袋書，給寶寶唸的時候，他都很專注。到寶寶11個月時，繪本已經撕了好幾套了，但她家寶寶說話也很早，而且詞彙量超豐富，經常爆出一些“金句”。
繪本和圖片可以幫助孩子瞭解每個東西都有名字這件事。圖像簡單的動物卡片或者繪本都可以給寶寶拿來講。不要覺得太早，抱着寶寶指着書或卡片裏的貓咪、小雞、小鴨……可以擴充寶寶的詞彙量，對寶寶學習語言很有幫助噢。
6、有沒有鍛鍊寶寶的口腔肌肉？
還有一位朋友說，她家孩子兩歲半時說話吐字還不清楚，外人都不懂。她很着急，帶寶寶去檢查結果。醫生說：“寶寶完全沒問題。”後來才知道，是她給孩子吃的東西太過精細，孩子的口腔肌肉鍛鍊不足，咀嚼能力沒有發育好造成的。
說話不僅需要大腦的認知，還需要“硬件”配套。一些有運動發育遲緩的孩子想要說話時，往往由於肌肉緊張而引起發音困難，需要特別的口腔肌肉訓練。
除了輔食添加時注意鍛鍊孩子的咀嚼力，像OK小時候玩過的撓癢癢、哈哈笑、嘟嘴、扮鬼臉等遊戲，都能鍛鍊孩子的嘴脣、舌頭和下頜的運動。
排除基因和身體的問題，孩子開口晚，往往是引導不夠。請記住，雖然一歲前的寶寶還沒有說話，可那小小的腦袋無時不刻正在拼命吸收周圍的語言信息。
