1、引導幼兒通過玩色，在熟悉三原色的基礎上認識桔黃、綠色和紫色，並能自己調配顏色。
2、激發幼兒對科學活動的興趣。
3、培養幼兒學習做簡單的觀察記錄。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
1、每組三杯為紅、黃、藍的顏料。吸管若干。墊板、抹布、白布（分塊）人手一份，記錄表格每人一份。
2、木偶（小兔）一個，示範教具一套（同幼兒）。
一、設定情境，認識三原色，學習用吸管取色師：這裡是森林大染坊，歡迎小朋友到這裡來學習染布的本領。
（一）教師示範用吸管取色。
1、出示紅、黃、藍三杯顏料
2、提問：如果我想染一塊紅布，要用什麼顏色？
3、教師正確示範如何用吸管取色來染布。（出示紅布）
（二）請幼兒嘗試學習染一塊藍布。
1、提問：如果要染一塊藍布的話，要用什麼染料？
2、請幼兒嘗試每人染一塊藍布。（出示藍布）
3、用黃色可以染一塊什麼布？（出示黃布）
（三）小結：這些顏色是我們經常要用的。紅、黃、藍三色叫做三原色。
二、通過探索活動，學習桔黃的調配過程，並學習做記錄
1、出示木偶（小兔）：老闆，老闆，我想要一塊桔黃色的布做衣服，你這裡有嗎？
2、幼兒討論：怎樣從這些顏色中變出桔黃色？
3、幼兒自己嘗試調配桔黃色。
4、請調配出桔黃色的幼兒說說：哪兩種顏色調在一起，會染出一塊桔黃色的布。
5、幼兒再次操作驗證結果，教師用色塊示範如何做記錄。12？紅黃桔黃
三、幼兒獨立進行探索活動，並能記錄結果。
1、繼續情境表演，提出要調配綠色、紫色的要求。
2、提問：哪兩種顏色調在一起會變出一塊綠色的布？哪兩種顏色調在一起會變出一塊紫色的布？
3、幼兒操作，教師巡迴指導，要求幼兒記錄操作結果。
4、請幼兒出示表格陳述自己的操作結果。
5、小結：顏色真奇妙，兩種不同的顏色調在一起，就會調配出另一種顏色。
四、延伸活動：
我的染坊裡還有其他的染料，你們去試試還可變出什麼顏色，並把結果記下來。
