活動目標:
1、以吸管和紙杯為主要材料,鼓勵幼兒大膽地設計、合理地組合成某一物體形象,激發幼兒創造思維;
2、嘗試用不同的剪吸管的方法來突出物體形象性,享受成功的快樂;
3、充分體驗變廢為寶的美工活動的樂趣。
活動準備:
吸管、蛋糕盤、卡紙、剪刀、油畫棒等;
活動過程:
(一)討論引出課題,發揮幼兒的想象
1、(出示吸管和蛋糕盤)“你可以用著兩樣材料變出一個有趣的形象嗎?”
2、引導幼兒討論、想象,教師可與個別幼兒交流稍作提示;
3、幼兒回答並可以藉助黑板畫幫助自己說明創想。
(二)欣賞範例,進一步引起幼兒製作的興趣,學習製作方法
1、向幼兒講解用剪刀剪吸管的不同剪法,對齊剪、剪小角等;
2、貼上時合理(如對稱)節約使用材料;
(三)幼兒製作、教師巡視
1、嘗試用管子、紙盤合理組合表現物體,掌握剪法;
2、教師觀擦幼兒操作狀況,根據需要適當引導、幫助;
(四)作品成品展示,享受成功的快樂 將作品集與一起,大家圍坐聽同伴介紹,感受變廢為寶的快樂。
教案二:吸管變廢為寶活動目標
1、通過手工課來提高幼兒的動手製作能力。
2、通過學折吸管玫瑰花,增強有的環保意識。
活動準備
各式各樣的吸管若干
活動過程
一、欣賞吸管玫瑰
1、把摺好的玫瑰,擺在教室最顯眼的地方,在老師的提醒中讓幼兒去發現。
2、讓幼兒通過看一看、摸一摸來欣賞吸管玫瑰。
3、通過幼兒對吸管玫瑰的喜愛,來學習吸管玫瑰的折法。
二、學折吸管玫瑰
1、教師講講吸管平時的用處,再說說用過的吸管可以利用它來折玫瑰花。
2、在折玫瑰花的過程中幼兒讓跟著老師一下下的折。
3、教師也要多問問多看看幼兒折的對不對,使幼兒都能跟住老師折法。
4、吸管玫瑰折法
(1)把4根粗細一樣的吸管,旋扭在一起。
(2)把第一個吸管折到最後一個吸管下面。
(3)把第二個吸管折到第一個吸管下面。
(4)圍繞花中心在旋扭吸管。
(5)在將第三個吸管折到第二個吸管下面。
(6)把第四個吸管折到第一個吸管下面,依次旋繞。
(7)最後把四根吸管剩下的部分旋繞到花底與花柄一致。
(8)把製作好的花插入另一吸管內,可以配上葉子或絲帶。
5、折完後,大家一起討論在折吸管玫瑰的過程中,我們要注意什麼?
三、經本課討論
1、我們如何學會環保?
2、要學會廢物利用。
活動結束
教案三:吸管小人
活動目標:
1、運用各色吸管與紙片進行拼插、黏貼,製作立體小人,並用彩筆裝飾。
2、通過觀察和嘗試,探索不同的剪開方法與紙片拼插後產生的不同造型。
3、能大膽、富有創意的裝飾立體小人。
活動準備:
會使用剪刀,剪過較硬的紙、薄塑料等。
材料包,剪刀,剪刀,彩筆,漿糊。
教師事先製作好的吸管小人半成品(沒有四肢的)1~2個,草地背景板。
背景音樂。
活動過程:
1、出示“吸管小人“半成品,激發幼兒的活動興趣。
教師:今天,老師帶來了一個小人。咦?你們看他少了什麼呢?(手臂和腿腳)
2、師幼共同討論、探索吸管與紙片拼插的方法。
(1)幼兒猜測拼插的方法。
教師:我今天帶來了一些吸管,我準備用這些吸管給小人裝上胳膊和腿,你猜猜我會怎樣裝上去呢?
(2)老師何罪之有演示邊幫助幼兒小結拼插的方法。
教師:其實我不用膠水和膠帶也可以,你們想不想知道這個奇妙的方法?
教師:用剪刀在吸管的一頭豎著剪一次,在旁邊再豎著剪一次,然後就可以對準紙片插上去了。
(3)邀請幼兒幫忙用豎著剪的方法把小人的四肢裝上去,並把小人放到草地背景板上。
(4)探索其他的拼插方法。
教師:他說他站得太累了,想坐著,你們坐在地上的時候腿是什麼樣的?(請幼兒一起試一試,說一說。)
教師:我們可以把吸管捏住,然後用剪刀橫著剪一下,但不能剪斷吸管,這樣就有一個開口,我們把他裝上去,看看怎樣了?
邀請幼兒把另一條腿用橫著剪的方法裝上去。
(5)教師出示用帶彎頭的吸管制作的小人。
教師:我這裡還有一種吸管,你們看看它和我們剛才用的吸管有什麼不一樣?(一個粗一個細,一個直直的一個可以彎)
(6)教師總結幼兒的拼插方法,並結合範例介紹“吸管小人“的完整做法。
教師:你們想不想也做一個吸管小人呢?
教師:你可以先在紙上畫出小人的頭和身體,要畫得大一點,這樣方便你幫他裝上胳膊和腿。接下來,可以根據自己的需要選擇合適的吸管,用橫著或豎著剪的方法姑吸管上剪下缺口,並把它安裝在小人的身體上,這樣,吸管小人就做好了。
3、幼兒操作,教師指導,及時給予幫助。(播放背景音樂)
(1)幼兒介紹自己的設計。
教師:你的小人做什麼動作呢?你選哪種吸管呢?
(2)拼插時鼓勵幼兒用多種方法給吸管剪出缺口,並提醒幼兒缺口不要剪斷、剪得過長。
①教師可以提供瓶蓋等圓形物品讓幼兒模畫後沿輪廓線剪出小人的頭,小人的身體也讓幼兒畫好輪廓後沿線剪。
②拼插時鼓勵幼兒用多種方法給吸管剪出缺口,並提醒幼兒缺口不要剪斷、剪得過長。
(3)鼓勵能力強的幼兒畫出手和腳剪下拼插在吸管上。
4、欣賞與評價。
(1)幼兒展示自己的“吸管小人”,教師將小人佈置草地背景板上,供大家欣賞。
(2)幼兒介紹自己做的“吸管小人”在做什麼動作,學一學,做一做。
(3)教師重新拼插吸管位置,讓小人變變變。
教師:其實我的小人是個神奇的小人,我不重新剪吸管就可以把它變一個動作,你們看(教師把不同開口的胳膊和腿變換動作)你的小人能變動作嗎?