孩子平時製造的尷尬不少。
某天家裏來客人，粉寶躲到房間玩了一會，出來後一邊興奮地說很舒服，一邊扭動着屁股，衆人一看屁股上竟然貼了媽媽的一張剛拆的衛生巾，孩子扭動的姿勢跟某衛生巾廣告神似，很笨拙的樣子惹得客人一陣狂笑。孩子聽到大人的笑聲反而扭動得更起勁，粉媽恨不得挖個洞鑽進去。
鄰居有一胖阿姨，不僅需要拄柺杖出門，並且每走動渾身肉肉都在“顫抖”。粉寶每次遇見胖阿姨都要跟隨在身後模仿渾身肉肉在“顫抖”的樣子，讓人看了可氣又可笑。倒是胖阿姨很和藹，每次都眯着眼睛微笑着欣賞粉寶的表演。
你家孩子有類似的表現嗎?
神經生理學者表示，模仿天賦越強的孩子，大腦越發達。幼兒說，一般來說，寶寶1歲多就會簡單的模仿，包括模仿大人說話、拿起桌上水杯、拿起掃把掃地等;而寶寶到了2~3歲，中樞神經系統技能大大加強，鏡像神經元和大腦結構也日益完善，這時是孩子模仿的最佳時機。他們可能會模仿周圍的人物動作和表情。孩子模仿的動作表情越複雜、越形象，代表孩子的智商越高。
並且，越是經常模仿的孩子，他們的智力發育得越好。因爲孩子在模仿時，不僅僅在做動作，而且還在觀察和思考，形象思維和動作協同作用，可促進孩子的思維開發，培養孩子的觀察力和注意力，提高孩子思考問題和表達能力，有助於大腦智力的進一步發展。
如何判斷孩子有表演天賦?
如果孩子到了3歲後還非常熱衷模仿某些人物特徵或言行舉止，甚至自編自演某些場景，那麼這個孩子就有一定的表演天賦，並且已經成爲孩子的一種興趣，爸媽可以考慮是否培養他們在這方面的技能了。
但爸媽們需要注意的是，智商跟素質是兩回事
模仿殘疾人、胖子或者其他不幸的人，已經上升到素質層面。孩子們天真無邪，他們在模仿時未曾意識到自己的行爲已經對他人造成傷害，那麼父母就應該充當這樣的提醒者——比如，“殘疾人大爺因爲腿腳不方便已經很難過，你如果模仿他們的不方便動作就如同在他們的傷口上撒鹽，他們會非常難過，他們也會因爲你的模仿動作而感到到被侮辱和嘲笑，他們也會非常憤怒。”大人提醒有助於孩子建立同理心，慢慢地也會善解人意，減少類似的傷害行爲。父母不要因此而斥責他們，因爲孩子道德標準的建立，裏面有大人的責任。
最後，模仿也是孩子的一個潛移默化的習慣養成的過程
作爲父母，我們應該鼓勵孩子模仿正面的事情，阻止孩子模仿負面的事情。
朋友的婆婆是個大大咧咧的人，雖然在城裏住了不短的一段時間，但某些頑劣毛病還是改不了。比如喜歡往窗外丟垃圾。有時候磕開雞蛋殼就隨手往窗外一扔，旁人看得目瞪口呆。沒多久，朋友家6歲的閨女有一天晚上用紙巾擦完手，紙巾隨手就扔向窗外，然後非常淡定地爬上牀上看書……孩子這一舉動讓媽媽吃驚不小。爲了讓婆婆改掉這壞毛病，雖然溝通了很多次卻無效，最終只得往每個窗戶放上垃圾桶，纔算是解決了這樣的問題。
小時候小編的一個鄰居，她小學時非常討厭寫作業，經常由於作業未完成而被老師批評。她爸爸是個只會寫自己名字的農民。一天她回到家，看見爸爸在閣樓上面看書，爸爸跟她說，因爲小時候沒認真學習，所以現在只能種田，他現在很後悔，立志要學習。看到爸爸認真的樣子，她心想自己不要像爸爸那樣年紀大了才後悔，因此也開始慢慢地認真寫作業。過了幾個月後，有一次爸爸在閣樓上睡着了，她爬上閣樓才發現爸爸手裏拿的書是顛倒的，瞬間被爸爸的雷人舉動感動到哭。
“種瓜得瓜、種豆得豆”，想把孩子種成瓜還是豆，得取決於家庭的這塊土壤。而孩子上升到表演天賦的模仿能力，每個孩子的高低程度都不一樣。如果你家孩子是個超愛模仿的鬼靈精，並且經常讓你尷尬不已，那麼恭喜你，因爲上帝對你非常眷戀。最後，尤其要避免的是，孩子模仿電視劇或動畫片的不良畫面給自己帶來的傷害。
