《看“收穫”有感》是一篇六年級600字記敘文,體裁爲敘事,看“收穫”有感：往事依依---老師對不起秋風送響,轉眼間已經是我來“吳江市實驗初級中學上學的第二個月了,往事依依,多......,一起來欣賞這篇作文吧!
往事依依---老師對不起
秋風送響,轉眼間已經是我來“吳江市實驗初級中學上學的第二個月了,往事依依,多少件另我記憶猶新的往事至今仍歷歷在目……
望着畢業照上那一張張甜美的微笑,我的心在痠痛,六年啦!六年!我都沒有好好地去珍惜那每一秒.此時,我的心真的好痛!
我曾經十分討厭我的數學老師,他的神情,他的脾氣,和他那常愛說的一句話,卻幾經波折地深深地烙印在我的心頭.我討厭他.他會“佔用”,我們的時間,爲了什麼?爲了他的“試卷"，但是每一次老師您總會笑着若無其事的說：“你們以爲我想啊？我還想坐在辦公室裏喝喝茶呢？”您知道嗎？每一次我都會悄悄地咕嚕一句：“那就別上了唄！”所以，您的課我一直都上得心不在焉，我恨你不讓我們玩！我恨你只顧講知識！
現在，你問我還恨不恨你了，我會笑着說：“只有愛。”
當時，一句“那就別上了唄！”震撼我的心，乃至全身，因爲，我後悔了，數學課的分心，導致了我至今數學成績仍在中游，我真後悔了，如果！如果！我知道不可能有“如果”二字，因爲曾經我早已失去了，失去了，那將，將再也回來不了了！
寫到這裏，我不由的吐了吐舌頭，我哭了！
老師啊！您當初對我的教育，我沒有去懂得把握，我知道您現在也一定在回憶和我們這幫孩子的生活吧？
對！您一定在回憶了，而且，您現在一定在甜甜的笑……
往事依依，依依往事，我只希
望能再次聽老師您講課！真的！
“老師/似園丁/將這一團團/亂的不可開交的/毛線理開/”我不只一次地在母校前唸唸有詞。如今，望見那小學校仍在“風雨”中培育着新生，我笑了起來。
“學生/似剪刀/將這毛線/給次次破壞/”我更不只一次地在心中默默想着，因爲，我知道，老師爲培
育一帶新生的辛勤，而，我們，卻永遠不知道……我哭了起來。
“往事依依/多少事/令我後悔/往事依依/多少事/令我陶醉/”
