愛笑的我作文600字

愛笑的我作文600字，愛笑是一種情緒，這種情緒也說明了一些事情，愛笑的我們不是說明我們的笑點低，而是說明我們的生活幸福而安康，所以我們才能愛笑。

愛笑的我作文600字

篇一：

我們總是聽見別人說愛笑的人運氣都不會太差，我就是那個愛笑的女孩，我們在生活中笑是因爲開心，是因爲喜慶愉悅，愛笑也說明我們的生活更加美好。

呵呵，提起笑，這似乎是一個永恆的話題，只要有歡樂的地方就有笑聲。

孩子的笑聲如銀鈴；大人的笑很慈祥；老人的笑聲很平和；我的笑聲沒有什麼特點，但我願用笑聲來裝扮我的生活，使我的生活絢爛多姿！

在老師的眼中，我似乎不苟言笑，整天愁眉苦臉；在同學的眼中，我或許也是那樣吧。但那都不是我，只有幾個關係好的才知道——我喜歡笑、喜歡逗樂、十分幽默。

笑，可以有化干戈爲玉帛的無窮力量：記得那一次，我去食堂打飯，先玩飯盒，剛準備撤離，誰知哪個冒失鬼，竟然撞到了我，害我擦破了皮，飯盒也飛出去老遠。心裏又氣又恨，咬牙切齒地尋找“肇事者”。我巡視的眼光正好不偏不斜地對住了一個小男孩怯怯的眼光。他不知所措、茫然若失地望着眼前的這個“瘋狂的、氣沖沖的"大姐姐，它的目光裏閃着晶瑩的淚珠。突然間，我好像從這淚珠中看到了自己:記得三年前我還是一個初出茅廬的初一新生。那時的我很膽怯，與每一個人都保持着距離，生怕會受傷害。但是，萬萬沒想到，還是我傷害了她。那一天，食堂很擠，我一不小心就把一位大姐姐推倒了。我當時很害怕，想逃，但在衆目睽睽之下，我無路可逃。只好呆呆地看着形式，一、二、三，她站起來了，飯灑滿了衣服，十分狼狽，有幾個人還笑出了聲。我暗想，這下完了，結果她朝我一笑：“沒事，我還有衣服。”“喂！”我回過神來，看向淚汪汪的男孩，撇嘴一笑：“乖，不哭，我沒事。”我笑了，他也笑了。

是啊，是那位大姐姐，讓我懂得了笑的真諦，讓我不再彷徨，不再擔憂，讓我用笑去改變自己，也給他人帶來快樂。

笑，是人類永恆的話題；笑，傳遞着快樂；笑，是那位姐姐傳遞給我的。我將不恥使命，繼續傳遞那份歡樂與包容。

篇二：

大家好，人們常說愛笑的女孩運氣不會太差，我就是其中之一。

我長着小麥色的皮膚，烏黑的長頭髮。我的特點不多，就只有愛笑這個特點。我是一個“兩面人”，我的第一面是一個愛笑的人，第二面是一個心思縝密的人，是書法改變了我的人生。

我不管是開心還是難過，臉上都是笑眯眯的，難過時就是臉上笑嘻嘻，心裏哭嘻嘻。有一次，我在書法三級考級中落選了，不過我並沒有像那些重感情的人一樣，哭得稀里嘩啦的，而是高高興興地說：“沒事，這次沒考上，下次繼續努力就是了。不過，我有點兒擔心下次上書法課，張老師會不會說我？因爲張老師一向都很喜歡我。這次辜負了張老師的期望。”

還有一次，我們的班主任因爲家離學校很遠，就離開了我們。班主任是英語老師，很有才華，總是把班級裝扮成漂漂亮亮的，她突然走了，讓我們喜愛她的同學哭得淚流滿面，不過，好在新班主任是我們的語文老師，她也把教室裝扮得漂漂亮亮的，只不過多了一點兒語文元素。當我得知我們要換班主任時，一點兒也沒有傷心，因爲新換的班主任不是新來的老師，而是我們的語文老師。說到這，我仍然是笑眯眯的。

在日常生活中，我的笑點很低，別人隨便說一個笑話都可以讓我笑得肚子痛，更別說一個可以讓笑點高的人的笑話了。

我非常喜歡上書法，因爲書法能陶冶情操，我本身是一個火氣十足的女漢子，就要上一些能提高修養的興趣班，我選擇了書法。不知不覺間，我學書法已經有5年了。書法老師幽默風趣，字也寫得特別好，總感覺張老師有一股強強的磁場深深地吸引着我。在書法老師那學到了許多知識。

在學書法之前我是一個風風火火，做什麼事情都瓢噪的女漢子，是書法讓我的字變漂亮了，更重要的的是，讓我做事情慢了許多。

這就是我，一個愛笑、愛書法的我！