美國課堂："會學"比"學會"更重要！你一定要知道的項目學習法(PBL)

PBL長啥樣？
PBL，Project Based Learning，顧名思義就是以項目爲基礎的學習。傳統的學習路徑是這樣的，

老師懂很多
->老師把這些知識教給孩子們
->孩子們理解掌握了這些知識
->遇到同樣的問題他們就能用這些知識來解決。

在這個路徑裏，老師以一個知識傳遞者的角色貫穿始終，是在“授人以魚”。

而PBL學習路徑是這樣，
老師提出一個問題或設定一個目標來啓動項目
-> 孩子們做調查研究
-> 相互討論
-> 找出爲了解決這個問題所需要的知識
-> 實驗、整理、修正
-> 演講分享給其他同學”我是如何解決這個問題/找到答案的”。
老師在這個過程中更像一個項目經理，他會教孩子們怎麼做項目計劃，會監管項目進行的方向、進度和最後的結果，但具體細節是放手讓孩子們自己負責，老師是在“授人以漁”。

PBL有啥好？
首先，大家應該一眼就看出來了，這樣的學習方式是和以後要面對的真實社會無縫鏈接的。工作中我們要解決的不就是一個個真實的問題，要完成的不就是一個個實際的目標麼？從小開始做這樣的訓練，將來工作上必定更加得心應手。
其次，這種學習方法更能讓孩子們養成獨立思考的思維習慣，因爲知識都是通過自己的研究調查獲得的，所以不容易盲從迷信權威。PBL裏孩子們拿到一個問題之後的思維路徑是這樣：猜想->調查->學習->思考->知道！相對於傳統教育中“等着老師來教我”，這樣的方式能讓孩子的大腦思考處於更加勤奮的狀態。
曾經看過這樣的說法，“國內孩子的學習像打樁，一個個知識點深入地學下去，比較孤立，但基礎紮實；而歐美孩子的學習像刷牆，一個知識點帶出一個知識面，今天刷一遍，明天刷一遍…但他們的眼界非常開闊，想象力更加豐富”。這個比喻用在PBL學習上很合適，PBL過程中具體知識調查都是孩子們自己去做，大多數情況下應該是沒有老師直接教授來得系統和有深度的。這個學習過程就像刷牆，不像打樁那樣準、狠、牢，有時爲了找A的答案，可能把相關的B、C、D都會翻出來，接觸知識面會更廣。

怎樣開始PBL？-別太瘋狂
說了這麼多大家感覺怎樣？是不是覺得聽起來挺好也很有用，但怎麼開始呢？尤其是低齡孩子，這種類似成年人做項目的方法，他們能搞定嗎？
就職於美國ASCD（Association for Supervision and Curriculum Development，國家教育和課程研究院）的一位教育諮詢師這樣說：“孩子剛開始接觸PBL時，不要太瘋狂”。作爲家長或者老師，當你準備開始指導孩子PBL時，

t Small.從小做起，不要一下就開始長達好幾周的學習項目，而是從小問題，小挑戰開始。也許就從“爲什麼冰箱貼不會掉下來”這種簡單的小問題開始。
now.馬上開始計劃。你必須要有充分的準備和計劃，才能給孩子更好的指導，儘管PBL的過程中很多是需要孩子自己去研究調查，但你需要給予充分的支持，才能讓孩子有信心和興趣進行下去。
the difference between PBL and projects.要搞清楚PBL和做項目的區別。它們的差別是很大的哦！PBL是通過讓孩子們基於項目來學習，研究課題是個未知的挑戰，途中肯定會有他們不懂的東西，需要調查研究學習的，比如“爲什麼會打雷？”，“小雞爲什麼要孵才能出來？”這種孩子一開始可能完全沒有答案的問題。而project往往是爲了鞏固運用已經學會的知識而做的項目，比如今天老師教了距離和測量單位，而作業是測量一下家裏各種物品的長寬高，這不能算PBL。
’t forget the presentation.不要忘了最後一定要做分享。帶着最後要給大家分享的這個目標，孩子在調查過程中自然會多問爲什麼，多作思考，因爲會擔心做分享時會被聽衆的問題問倒哦。
怎麼樣？聽起來很簡單吧，其實各位爸爸媽媽自己在家裏也可以和寶貝一起做，生活中的很多問題對孩子來說都是新鮮的，都需要調查思考或者和你討論的。不要急於告訴孩子答案，和他一起PBL吧。

“會學”比“學會”更重要！