6歲寶寶如何教育？六歲的孩子已經到了上小學的年齡了，比上幼兒園時期已經懂得更多了，也已經開始擁有自己的想法了，有的孩子可能也會對家長有逆反心了，那麼家長該怎樣教育他們呢？一起來看看下面的文章吧！
6歲寶寶如何教育：學會與孩子溝通
與孩子溝通要保持冷靜。以硬制硬是對叛逆孩子最失敗的教育方法，所以在和孩子溝通之前，急躁的父母，必需時刻提醒自己，要保持冷靜，不要脾氣一急就開始對孩子打罵，把原本要好好溝通的計劃拋諸腦後。此外，和孩子溝通最好再孩子也冷靜時，再進行溝通，效果更好。
在溝通中多觀察。溝通有很多方式，父母如果一直沉浸在作爲孩子爸媽而焦急擔憂的角色裏溝通多少會偏離理智的方式，所以不妨先觀察下自己與孩子的溝通方式存在什麼問題，以旁觀者的角度看待孩子的叛逆問題，從不同角度和孩子作溝通。
堅持試驗、不斷溝通。當孩子比較小的時候，在溝通過程中，往往都是父母佔主要地位，孩子則是聽話的一方。孩子長大後，父母就要採取雙向溝通的試驗，把角色轉換過來，當孩子的傾聽者，聽聽孩子心裏的想法，包括對大人教育的看法，而父母從不斷的溝通中總會發現有效的解決方法。
6歲寶寶如何教育：父母與孩子之間相互瞭解
交換角色，同理心。與人相處，有一顆同理心很重要，理解對方的難處，自然就不會有怨恨的態度，父母應該理解孩子的逆反心理，在溝通中關係自然就比較融洽。
親身體驗。當叛逆的孩子在溝通中一直唱反調時，那父母不妨就沿着孩子的方向走，讓孩子不生氣的同時，起身體驗他自己的要求，比如在路上看到賣飲料促銷的，兒子要求買好幾瓶飲料，那父母就不要反對，但是買的飲料人讓兒子自己提，讓孩子知道提着不應該買的飲料回家是很累的事情。
融入孩子的世界。孩子的叛逆一半來源於與父母的代溝，他們認爲父母總是批判自己追求的興趣，比如偶像明星、電子遊戲等。身爲父母，不妨融入這叛逆孩子的世界，不要因爲怕孩子的興趣影響他的功課而厲聲禁止，而是跟孩子討論下他們喜歡的電子遊戲、偶像明星，在融洽的討論中再適時以合理的方式提醒孩子什麼是該學的，什麼是不該學的。這樣可以避免孩子沉迷電子遊戲或盲目追星。
6歲寶寶如何教育：遊戲中體驗快樂
遊戲是兒童的第二生命。小孩子往往都喜歡兩件事，一件是吃，一件是玩。小孩可以從遊戲中得到許多新的體驗，這也幫助他們體驗學習的過程。著名教育家陳鶴琴在《怎樣做父母》一文中，告訴爸爸媽媽要讓孩子有玩遊戲的時間，不要剝奪孩子玩遊戲的權利。
但是，在現實中，家長剝奪孩子玩遊戲的權利是相當普遍的。據調查顯示，認爲孩子在該玩的年齡就應該讓他們玩，不能過分約束的家長只有22.1%。在我國城市中，4～12歲的孩子都過着忙碌的“上班”生活：51.6%的4～10歲的孩子，上課外學習班或是特長班，其中近三成上了兩個或兩個以上的課外班：10～12歲的孩子“上班”的比例甚至達到61.9%。
沒有遊戲，孩子的童年是可悲的，而他們的身心發展也不會健康。遊戲對孩子來說，不只是玩，而是他們生活的一部分。
6歲寶寶如何教育：讓孩子學會愛他人
愛心是人類特有的、最偉大的情感，是造就健全人格所需要的關鍵因 素。愛是一種發自內心的溫柔、親切的感覺，是深深的理解和接受。父母 的愛是孩子出生後最初的情感體驗。對於孩子來說，這些都是幸福溫馨 的。爸爸強健的臂膀，媽媽溫柔的撫摸，這對於每個孩子來說，都是童年最好的禮物。
當然，爸爸媽媽還可以抓住機會讓寶寶體驗愛的行爲給自己及他人帶來的快樂，這樣寶寶就會形成待人親切、願意合作、會同情和寬容別人、能關心和幫助別人的個性。一個有愛心的孩子看到一位老人在過馬路，他會主動幫助老人。無論是否聽到別人表示感謝，他都會覺得很快樂。
當然．並不是每個孩子都有充分愛的體驗，許多爸爸媽媽並沒有給孩子適當的愛，造成了孩子沒有愛的能力。比如父母的溺愛、冷漠、功利等，都會使孩子在表達和接受愛上出現問題。一些孩子痛恨父母、沒有孝心等問題其實很多是由父母的愛的教育失敗造成的。
6歲寶寶如何教育：讓孩子實現自我的認可
馬斯洛在人本主義心理學中，提出了人有七種需求，其中之一就是自我實現的需求，即個人所有需求或理想全部實現的需求。當然，孩子對於這種需求也不例外。一個3歲的寶寶將一堆積木搭成了。高樓大廈，他會很高興，會請爸爸媽媽來欣賞自己的傑作，在這時他就體驗了成功帶來的自我實現。
心理學家蘇霍姆林斯基說， “成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童時時學習的願望。請你注意無論如何不要使這種內在力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟於事的。”所以，如果你想讓孩子愛學習，會學習，那麼就不要總是打擊他。而是要用積極的思想去暗示他，鼓勵他。
6歲寶寶如何教育：培養孩子的責任心和獨立的體驗
一項大學生就業調查顯示，有20%的大學生畢業之後當上了“啃老族”。他們雖然可以找到工作，但是自己卻不去做，而在家裏依賴父母。心理學家分析認爲， “啃老族”的年輕人大多在童年沒有得到責任和獨立體驗，從小到大都依賴父母。
許多家長都有這樣的經驗，孩子被凳子絆倒了，明明是自己不小心，爸爸媽媽卻會說： “打凳子，誰讓你把我兒子給絆倒了！”爲什麼不告訴孩子自己要注意一點呢？既然自己不小心，就要承擔“摔倒”的後果。
孩子小的時候，不能承擔責任和依賴父母是正常的，但是，家長並不能因爲孩子小、依賴父母就不給孩子責任和獨立的體驗。這樣的教育只能讓孩子成爲一個“有用的廢人”。
