1、利用不同的點、線及細小的形狀、色彩，創造性地表現不同的雨及雨中情景。
2、體驗下雨給人、動物、植物帶來的不同美感。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
悠揚的古箏音樂、課件、雨衣、雨傘、亮紙剪成的雨絲、記號筆、油畫棒、雨點狀的畫紙(背面貼有雙面膠)。
課前進行美術活動場地的情境佈置以烘托藝術氛圍。
一、引題——灑雨水。
師：好雨，喜雨!小朋友們，這兩天的雨真大，把老師心中的春芽都澆開了花。不知平常遇到下雨天你是怎麼來上學的?(鼓勵幼兒描述上幼兒園的雨中情景，啓發幼兒等會兒畫出不同色彩的雨傘、雨衣。)
二、再現——雨中景
師：假如現在這裏也下雨(播放雨的聲音)你們會怎麼辦?趕緊動腦，可以用身邊的雨具。(啓發孩子們做起各種不同下雨時動作、姿勢、表情等造型。)原來，雨中的景象還真美，讓我們像攝影師一樣把它拍下來，藏在心中。
三、想象——小雨點
師：下雨了!下雨了!
師：喲!打雷了，快到教室裏躲起來。是啊，不同的雨會給人不同的感覺，你能畫出各種不同的雨點嗎?伸出手在空中畫一畫，(激發幼兒在空中空手畫雨點)，哦，我看到了，很多小朋友畫出的是這樣大大小小的雨點，誰有不同的畫法?說一說。(啓發幼兒說出不同形狀的雨點如線一樣的雨絲、鑽石般的雨點、花一樣的雨點、多邊形的雨點等等)
師：你的想法真好，有時候雨確實是這樣。雨是那樣的不尋常，雨點兒也是那樣的千姿百態、五彩繽紛，現在就請你們來畫一畫各種不同的雨點，相信大家能畫出各種不同的雨色、雨點來。
四、表述——雨中故事
師：淅淅瀝瀝的雨下個不停，小朋友你會在雨中幹些什麼，看到些什麼呢?(課件：下雨了小朋友們在雨中盡情地玩耍着，馬路山的交警叔叔還在緊張地工作着，環保工人爲了搞好衛生也在冒雨工作着。)在雨中你還看到了什麼，想到了什麼?(音樂響起，教師吟誦有關雨的詩一段：雨是最尋常的，一下就是三兩天，可別惱，看，像牛毛，像花針、像雨絲，密密地斜織着，人家屋頂上全籠着一層薄煙……)
師：(音樂停)你剛纔想到了什麼?
師：你的想法不錯，誰還有不同的想法，請說給邊上的同伴聽聽。(孩子們互相討論……)
五、畫——我心中的雨景
師：說得多好啊!在雨中小花、小草們喝着甜甜的雨水使勁地長呀長，小動物們在雨中盡情地玩耍着，小朋友們在雨中快樂地歡呼着。聰明的小朋友已經把雨中發生的事畫了下來，讓我們一起來看一看。(大屏幕顯示幼兒雨景作品)你喜歡哪一張?爲什麼?說說你的理由……
老師邊說邊點擊課件：老師喜歡這張(讓所有的人都驚訝，因爲這張是空白的)
師：對啊，因爲老師覺得最美的畫在我們小朋友的心中，雨中的情景真美，請你在雨點畫紙上把雨中看到過的情景像攝影師一樣地把它畫下來，行嗎?
六、評雨、賞雨
師：我看到了，那麼多那麼美的雨中故事。它像春雨一樣滋潤着我們我們每個小朋友的心田(老師隨手把手上畫好的雨點畫貼到事先掛好的“雨絲”上。)我們把自己的作品掛在不同的雨絲上吧。
師生一起賞雨、評雨、品雨、戲雨，自然結束。
