培養幼兒從小要有節約用水的好習慣,有保護水資源的意識
活動準備:1盆乾枯的花1盆水抹布錄音機
(活動前教師關掉盥洗室的水閘)
活動過程:一、看一看,想一想:遊戲結束後教師引導幼兒發現幾個問題,總結活動區的活動。
1、請一名幼兒回答她在美工區都做了些什麼?在幼兒坐下時,教師提問:“請等一下,我發現了一個問題,請把你的手舉起來,小朋友們,你們發現了什麼沒有?”(幼兒回答:“手髒了,都是顏色----”)老師:“那好,待會兒,我們來幫你解決這個問題。”
2、老師:“前幾天下了場雨,把我們班的玻璃都弄髒了,濺上了些泥點,待會兒,我想請位小朋友想個辦法,能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢?”
3、這時,保育員老師搬上一盆打蔫兒的花,問:“小朋友你們看,放了幾天假,咱們班這盆花怎麼變成這樣了,葉子都---(顏色怎樣,請幼兒上來摸土的感
覺)”幼兒:“好象生病了,快死了。”老師:“那我們快幫幫它,把它救活吧!”
4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務,想個辦法把問題解決(引導幼兒去用水解決,並發現水沒有了。)
二、說一說,聽一聽
1、教師首先表現出很着急(表情、動作),引導啓發幼兒,想想爲什麼水沒有了?可能是流乾了!
2、教師問保育員老師:“您知道爲什麼沒有水了嗎?”保:“哦,關於這件事呀!早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏滿了1盆,而且小水滴還跟我說了許多話呢!”教師:“說的是什麼呢?小朋友你們想不想知道呀?”(想---)保:“那好,現在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧!”(出示1盆水、放錄音)
3、教師:“哦,原來是這樣呀!”
提問:1)爲什麼沒有水了?
2)這盆水是從哪來的?
3)你們看小水滴這麼的生氣、傷心,我們怎麼才能讓小水滴不傷心,不生氣呢?
(啓發幼兒做錯事後應該怎樣,並表示不再浪費水了,要節約用水)
三、做一做,試一試
1、啓發幼兒用滴漏的那盆水把剛纔沒水無法做的事做完,談一談感受,強化節約用水保護水資源的意識。