原因在這裏：
1.父母老師，都只會一味取悅孩子
藉着教學改革的名義，父母和老師們都只會一味地“取悅學生”。
學校裏倡導賞識教育，孩子成績不好，學習不認真，老師只能稍微提醒一下，不敢傷了孩子自尊心，學校要求老師賞識教育，要發現每個孩子身上閃光點，作業沒做完，要說，你學習很努力了但是不是多花點時間做一下作業？你不做作業是不是有什麼原因？
每個孩子都有閃光點，誰家的孩子都批評不得，結果就是老師毫無辦法，稍微批評一下，就是老師不懂得因材施教，老師不懂得賞識孩子，而學生們被慣的無法無天，只聽讚揚話，不聽批評言。
而到了家裏，孩子們更是被嬌慣成小霸王。孩子在桌子上磕着碰着了，家長不是首先告訴孩子走路要小心要注意危險，而是對着桌角踢兩下，對孩子說“討厭的桌子，誰叫你欺負我家寶寶，媽媽替你打它。”
能夠明確指出子女缺點、敢對子女之過分要求“說不”的家長少之又少，把“有求必允”這一最可怕禮物送給孩子的卻越來越多。
許多家長對子女百般袒護溺愛阿諛奉承，有的甚至接近心理障礙了。什麼“孩子你是最棒的”、“我的孩子是最好的”等等。在這種變態的“取悅”氛圍中，子女抵禦困難和挫折的能力急劇下降，無法承受一點點的“不如意”。
2.沒有教會孩子自己承擔責任
因爲不懂得自己負責任，稍微有一點不滿意就要求助家長，求助老師，求助旁人；但是，家長老師不是聖人，不可能時時都以孩子爲中心，事事都爲孩子處理妥當，導致的結果就是這些孩子從來沒學會自己解決問題，也不懂得自己該做什麼。
他們只想着坐在這裏，想要什麼衝家長說一聲，就全部可以滿足，而當孩子一旦遇到危險，他想的不是想辦法保證自己的安全，而是怎麼沒有人來救我，怎麼辦？
這樣的孩子，遇到一點挫折就受不了，面對一點委屈就束手無策。因爲父母的過度驕縱，讓這些孩子只學會瞭如何操縱父母，如何發號施令，卻從來沒有學會如何獨立解決問題，如何承擔自己的責任。
學習中遇到困難了，不去想是不是自己用功不夠，而是覺得老師對自己不好；被大人批評了，不去想是不是自己哪裏做的不好，而是父母不愛自己了；和同學關係不好，是因爲同學品行有問題，不是自己太任性難交際……
新聞經常報道小學生因爲沒有完成作業被老師批評，結果一氣之下跳樓了。這種新聞屢屢見報，除了讓我們唏噓失去年輕的生命之外，還有一些人在批評現在的教育太害人了——小孩子這麼小就被作業逼的不堪重負，小孩子就該快快樂樂的玩嘛，寫什麼作業？
當然，作業負擔重也許是一個原因，但是我們父母也上過學，都知道小學階段，除了極個別的情況之外，作業量不可能高到讓一個小學生不堪重負的地步。
而一個小孩子在這種情況下完不成作業，要麼就是習慣不好拖拖拉拉，導致速度慢；要麼就是上課沒學會，寫作業不會寫導致作業完不成。而這兩點，明明都是要從學生自己身上找原因，卻非要怪罪到教育頭上。
社會不可能時時都對任性的孩子百般呵護，而就算是小學生中學生，也總會有一些挫折需要自己承受，父母和社會總是想爲現在的孩子創造一個安全舒適的環境，讓孩子輕輕鬆鬆毫髮無傷，一點傷害也不能受，一點委屈也不能有，結果呢？
我們愛孩子沒有錯，讓孩子儘量處在舒適環境中也沒有錯，錯的是父母需要明白，我們不可能跟着孩子一輩子，不能磕不能碰的孩子是溫室裏的瓷娃娃，這樣的孩子，他能走的長遠嗎？
3.缺乏和孩子真正的溝通
父母的溺愛，某種程度上可能是缺乏溝通的表現。
“吃飽了嗎？”“要不要再吃點水果？”“要不要多穿件衣服啊？”“寶貝乖，把這碗飯吃了爸爸給你買變形金剛”……孩子一睜開眼，就被包圍在這些聲音中。
被溺愛的孩子，就是在這樣不斷地噓寒問暖中長大的。孩子不用思考我下一步該做什麼事，更沒必要是靠我做什麼是對的，只要父母在旁邊，就自然而然會爲我安排好一切，
而這樣，孩子的真正需求就被忽視了。
李雙江的兒子李天一，因爲酒駕肇事被抓，他的媽媽夢鴿不斷地對媒體強調：“我的孩子是乖孩子，他肯定是無心的。”當然不排除這是一個母親爲孩子開脫的說辭，但這也反映出李天一的家長和孩子溝通的缺乏。
明眼人都知道，孩子一次兩次犯錯還可以理解，但像李天一這樣頻頻被報道，根本就是性格早已頑劣乖戾，怎麼可能是像夢鴿說的“乖孩子”呢？
早前的採訪中，父親李雙江對媒體表示，因爲是唯一的兒子，他對孩子可謂真的是“溺愛”，孩子犯錯了不忍心說，孩子要做什麼馬上滿足，簡直是像保姆一樣跑前跑後爲兒子忙活。
但是，對孩子百般滿足百般溺愛的結果是什麼呢?
孩子內心到底想要什麼？他喜歡什麼？他願意做什麼？這些溺愛的家長從來不關心，他們覺得，我可以盡力爲你安排一切，你只要按照我的想法和安排按部就班走就行了。
但是家長們總是忽視了，你教育的是你的孩子，他是有血有肉的人，不是你創造出來的機器，你只要編寫一套程序他就可以毫不出錯的執行。隨着孩子慢慢長大，他會接觸到各種各樣父母預設之外的東西，而這時候的你，仍然關注孩子是不是在你安排好的道路上前行，而不知道此刻他的內心在想什麼，自然也就不知道他有沒有做正確的事，有沒有學到壞的東西。
因爲缺乏內心和父母真正的溝通，孩子的內心被包裹在父母嚴絲合縫密不透風的關心中喘不過氣來。
在他眼裏，父母只是爲自己安排一切的角色，而不是自己可以說出真實想法的對象，更加不是可以理解自己的對象。這時候，孩子的內心沒有辦法得到很好的宣泄，就只好通過不正當的辦法來滿足自己。於是各種各樣的極端事件也就頻頻發生了。
作爲父母，尤其是小時候家裏有很多兄弟姐妹的父母，物質上得不到太多滿足，也無法從父母那裏得到太多關注，所以，當我們做了父母，就不希望自己童年不愉快經歷在孩子身上重演，對待孩子，自然傾其所有。
只是，矯枉不能過正，孩子得不到足夠關注，得不到充足的愛自然是不好的，但是愛的太過太深，對孩子也沒有好處。
孩子總有一天要自己走上社會，教會孩子如何保護自己，比爲孩子搭一座溫室，更加有用。
