當身邊朋友跟你分享他們孩子好習慣的時候，我不知道你是否跟我一樣存在一個困惑。這個困惑就是爲什麼同樣的培養方法自己家的孩子就不適用，難道是方法錯了？不應該啊，一樣的方法和步驟乃至策略。這個困惑其實也困擾我十幾年，同樣的方法爲什麼就得不到相同的結果。
我的困惑始於中學的經歷，是關於學習習慣的問題。那時候我用了一學期從學渣逆襲到了學霸，周圍同學在驚歎之餘就時常跟我討要“祕技”。我是樂於分享的人，但我發現自己分享的所謂的祕密方法同學們都會，於是我陷入了無法自拔的自我反思，我該怎樣總結才能幫助到同學呢？那時候沒有接觸心理學，時至今日我已是在心理學界摸爬滾打十餘年，對這個困惑也有些明瞭了，只不過身爲人父的我那個困惑早已不是學習問題了，困惑的對象被家庭教育問題佔據了多半，當回顧自己的心理學工作經歷發現心理學最大的應用應該是在家庭教育吧。
因爲在諮詢中時常聽家長朋友抱怨，爲什麼同樣的方法別人家孩子就能培養出好習慣，我家孩子就不行，問題出在哪？問的家長多了，我也開始琢磨這個困惑，爲什麼堅持正確的方法卻得不到想要的結果？近來在自己教育孩子的過程中逐漸發覺這其中奧妙，而且似乎很少見有專家提及的。
上大學的時候接觸最多的關於行爲習慣培養的科目莫過於行爲心理學。行爲主義的方法在動物訓練領域絕對是成效顯著的。運用行爲心理學的方法可以讓鸚鵡學舌，可以訓練優秀的導盲犬，可以讓貓咪學習上廁所。我至今印象深刻的是教授行爲訓練課程的老師，她神采奕奕的講她自己是怎麼運用行爲訓練方法一步步把她家的貓咪引到廁所的貓砂上大小便。然而，行爲訓練在訓練孩子行爲習慣上卻遠沒有訓練動物行爲那麼好用。
行爲主義創始人華生曾經有句名言：“給我十二個健康的嬰兒，我可以保證在其中隨機選出一個，訓練成爲我選定的任何人物-醫生、律師、藝術家、商人、乞丐乃至竊賊，不用考慮他的天賦、傾向、能力，祖先的職業與種族”。他的理想和豪言壯志是一回事，但實際家庭教育情況卻是另一番景象。兩個兒子在父親嚴格的行爲訓練教育方式下，都得了抑鬱症，大兒子跳樓自殺了，小兒子自殺未遂，後來經過長期的心理治療才逐漸走出心理陰影。
行爲訓練的方法是沒有問題，但應用於孩子習慣培養需要掃清一個阻礙或者說需要一個基礎。那就是情緒阻礙，習慣培養必須理順情緒，必須以積極情緒爲基礎，習慣培養的過程中積極的情緒應該大於消極情緒體驗，簡單來說就是孩子在習慣培養的過程中總體而言還是高興的。我們常說“曉之以理，動之以情”，曉之以理是我們經常做的，如何在培養孩子過程中動之以情呢？結合心理學和我教育孩子的經驗，給爸媽們分享三點感受。
一，孩子的好習慣是建立在良好的親子關係基礎之上的。
假如說現在需要你去完成一件違揹你平時習慣的任務，分別讓你的知己朋友和你討厭的人來給你傳達具體內容，你覺得讓哪個人來說你會更願意去做。很顯然，你會選擇朋友的要求去做，至於你討厭的人別說照做沒有對着幹就不錯了。這種逆反也是家庭教育中有些爸媽跟孩子關係的真實寫照吧，爸媽說東孩子偏要往西。在這樣糟糕的敵對的親子關係下方法再好也不可能培養孩子的好行爲習慣！
二，停止那些讓孩子難以承受之重的嘮叨，溫柔堅定的細化你需要孩子做的具體事情。
爸媽愛嘮叨背後的心理原因之一往往是要向孩子強調事情的重要性，所以說重要事情要說三遍。我是完全認同重要事情需要說三遍，但假如生活中你凡事都對孩子嘮叨，那就意味着凡事對孩子來說都是重要的。然而，我們孩子的注意力和承受能力是有限，所能接受的重要事情屈指可數就幾件。孩子教育過程中，你需要把握哪些是重點，凡事都嘮叨那麼孩子就會無所事從，於是你越嘮叨孩子越茫然，長此以往面對爸媽的嘮叨孩子從心理上就是癱倒在地，最終導致孩子的拖延、被動、消極。
爸媽愛嘮叨背後還有一個很重要的心理原因是“我有理，我是對的，你就得按對的來”。家庭教育過程中如果你堅持自己是對的，那就意味着直接否定孩子，孩子是錯的。“知錯能改，善莫大焉”。這是我們所期待的一種理想的優秀品質，但這不是天生的而是需要後天培養的。愛嘮叨的爸媽需要知道，語言的力量恰恰不是在於聲調大小和強調次數，而是在於信任。臺灣有位著名作家在培養孩子的寫作能力方面，他只告訴孩子每次寫完作文要給我檢查，我只檢查錯別字，不檢查你的內容。這位作家爸爸真是這麼做的，因爲他的父親就這麼做的。孩子通常是不願意把自己作文給爸媽檢查的，堅持一段時間之後，孩子受不了了，他開始主動跟爸爸探討自己的寫作內容和細節。這裏面發揮出積極作用的就是源於爸爸對孩子的信任以及爸爸對孩子行爲習慣養成的具體可操作的要求。
三，培養好習慣的捷徑是要因材施教。
根據心理學的多元智能理論，每個孩子都有他們自己擅長的一些方面，比如有的孩子是對運動，有的是音樂，有的是數學，有的擅長於說，有的善於聽。培養孩子好習慣過程中爸媽要善於觀察，對於孩子喜歡的、擅長的，我們可以多投入些精力，對於不擅長的方面讓孩子保持一些基本的水平，有一定的興趣就可以。著名教育家、書法家啓功先生在討論書法培養的時候，他說過最快的培養書法的方法應該是結合每個人自己的書寫特點，當然這也是要建立在基礎練習之上的。培養孩子好習慣方面，一定要防止“別人家孩子能，爲什麼你就不能”的錯誤認知，每個孩子都具有孩子們的共性，但也有自己各自不同的一面。
其實，那些優秀的家長不是不願意分享自己的成功教子祕密和關鍵，我覺得主要是因爲那些幸福的爸媽們多半沒有意識到這個事實，那就是正是自己跟孩子的親密關係給予了孩子最大的成長動力。
