教育智力超常的孩子看似一項輕而易舉的工作。誰不願意自己的孩子特別聰明，特別有創造力，主動性特強呢？
智力超常兒童的媽媽也經常感到力不從心。因爲孩子們會向父母提出挑戰，甚至可能言辭尖刻。他們超常的能力、非凡或超前的興趣需要父母本身也具有高度的智力、創造力和主動精神。
林賽(Lindsey)1980年提出了智力超常學生的教育者所應具有的許多個性，其中包括：
1)要理解、接受、尊重、信任和喜愛自己;
2)對別人要敏銳，支持、尊重和信任;
3)有較高的知識、文化和文學情趣;
4)具有靈活性，能接受新思想;
5)有學習的願望，有取得成績的需求和熱情;
6)直覺和洞察力敏銳;
7)具有不取得最佳成績決不罷休的決心;
8)作風民主而不專制;
9)富有革新和實驗精神而不循規蹈距;
1O)善於解決問題，絕不下沒有根據的結論;
11)在有所發現後，能夠確與之有關的其他人;
12)制定靈活的，因才施教的教育方案;
13)能夠提供反饋，善於激發較高層次的思維;
14)尊重創造力和想象力。
哎，要培養智力超常兒童的爸爸媽媽們，你們也是相當不容易啊。
