孩子在上課時候，顯的非常的膽小，特別是老師提問的時候。當老師點名回答問題的時候，聲音只有自己才能聽到，這是什麼願意呢？該怎麼正確引導呢？
孩子上課不願意主動舉手回答問題怎麼辦?
經常聽到有家長抱怨說：“老師反饋我家孩子不愛舉手回答問題，有時候老師點名字叫他回答問題，他顯得不夠自信，發出的聲音像蚊子。這可怎麼辦啊?
“相信很多家長都有同感，都在爲孩子不愛舉手回答問題而煩惱。那面對這樣的孩子我們到底應該怎麼做呢?
Part1
家長要從培養孩子性格人手，讓孩子變得外向一點、膽大一點。
比如，家長可以給孩子提問，讓孩子在家人面前回答。當孩子回答正確、表達從容時，大家應給孩子掌聲和讚揚。家長帶孩子到親朋好友家玩，也可以鼓勵孩子發言，這樣有利於孩子變得更外向、更膽大。慢慢地，再引導孩子在課堂上大膽發言。
Part2
家長可以告訴孩子，老師不會因爲學生回答錯了而批評學生的，因此，不用擔心被批評，相反，老師還會喜歡大膽舉手發言的學生。另外，平時在家裏家長可以引導孩子表達看法，只要孩子積極發言就予以肯定，千萬不能因爲孩子說得不對而嘲笑或批評他。
Part3
家長要做的是培養孩子的自信心。孩子的自信心很大程度上來自家長的評價。平時在家裏，家長應尋找一切機會肯定孩子、讚揚孩子。比如，爸爸和孩子下棋，當孩子走出一步好棋或贏了一局時，爸爸可以誇獎孩子： “你這步棋下得太好了，看似防守，實則進攻，太妙!”“你這盤棋下得真好，我挺佩服你的思路。”通過這樣的肯定和表揚，可以漸漸激發出孩子的自信心。
Part4
家長可以告訴孩子：“老師喜歡積極舉手發言的同學，這樣可以讓課堂氣氛活躍起來。”同時，在家裏父母可以鼓勵孩子積極發言，參與到家庭討論中來，並對孩子積極發言的行爲給予肯定，讓孩子知道大人喜歡他積極參與，積極發言。這樣有利於激發孩子在課堂上發言的積極性。
Part5
家長還應該從培養孩子主動思考的習慣入手。在平時的生活中，家長應有意識地啓發孩子去思考，比如，路邊的蘋果樹上結滿了蘋果，爲什麼沒人摘?通過這類問題的引導，使孩子形成主動思考的習慣。這樣在課堂上，當老師提出問題時，孩子就容易積極地思考。
