今天接到一個家長的電話，話裏話外的意思都是要我幫忙照顧孩子，培養好習慣。說實話我非常理解做父母殷殷期盼的心理，因爲我也是一位媽媽，每當孩子不按理出牌的時候，我也希望能有一位權威人士幫我“鎮壓”，孩子總是輕而易舉地激怒你，讓你突破精心扮演的慈母形象。當我們張牙舞爪恫嚇之後，孩子能夠收斂少許，可是我們心裏有種深深的恐懼，怕這樣的方式方傷到孩子，若是孩子能夠言聽計從就好了，可局面常常是事與願違。
安徽有一位父母，因爲平時忙於生意，沒有時間照顧孩子，於是花費重金把孩子寄養在一對博士夫婦家裏。這個家庭也是千挑萬選的，對方是丁克家庭，想體驗一回做父母的感覺，商人夫婦認爲自己水平不夠，想挑選高知父母好好培養接班人。孩子從一開始的抵死不從到後來的迫不及待，突飛猛進的何止是學習方面，更重要的是孩子的行爲習慣與紳士越來越接近。
孩子在家過的是衣來張口的生活，來到博士家裏實行的是民主制度，大家就像和平共處的“同事”一樣，沒人把他當成需要照顧的對象。剛來的時候孩子非常牴觸，適應環境就必須學會“自力更生”，爲了跳過這個缺口，孩子想盡了辦法逃避，可博士夫婦不比親生父母，對他的各項絕技無動於衷，萬般無奈的孩子只好自己動手。慢慢地他掌握了許多生活技能，博士夫婦帶着孩子出入圖書館、觀看音樂劇、參觀博物館.......隨着身邊環境的改變，孩子看到的都是彬彬有禮的紳士，和以前的熙熙攘攘的吵鬧環境截然不同，慢慢的孩子也在改變。
後來博士父母喜歡上這個孩子，想認他作爲養子，孩子去徵求父母的意見遭到拒絕，心生怨恨的孩子對父母充滿了抱怨，父母對孩子嫌棄父母的行爲無比火光，認爲自己花費大把金錢培養出來的孩子居然想飛走，爭吵的結局非常糟心.......
父母想給孩子一個優良的環境，這個想法非常合理，也很必要，可是我們把培養孩子好習慣的重任交付他人，就不是一件妥當的事。能夠影響孩子改變的人，老師只是其中一個，或許老師的權威性和影響力都不容小覷，但是老師畢竟不是與孩子共同生活在一起，回到家裏熟悉的環境，孩子還是會原形畢露。長期用老師的身份“打壓”孩子有兩個結果，好的話孩子會積極向上，還有一個副作用就是“孩子會懼怕老師”。當孩子對老師心生牴觸，就會隱藏很多心事，若是沒有及時察覺，會造成很多遺憾，我們都是從孩童時代走過來的，這個感覺應該是非常熟悉。
爲什麼父母不能改變自己成爲孩子想要的那種人呢?這恐怕是當下許多父母不願意觸及的雷區，大家都願意去拼死累活，就是不願意成爲“學習型父母”。我們在骨子裏給自己定義：文化不高、耐心不好、沒有這個天賦。寧願花費大價錢把孩子拜託在老師的眼皮下，期盼着孩子瞬間長大，孩子或許真的會養成好習慣，可是“打折的親子感情”這筆賬可是用錢算不清的。你沒有與孩子一起經歷喜怒哀樂，別期望他能像烏鴉那樣有反哺之義，像羊兒那樣有“跪乳之恩”，這些溫馨場面只是我們腦補的情景劇。
再好的老師也只能影響孩子一陣子，若源頭不是清水，涓涓細水也無法變成清流。要想孩子養成好習慣，必須從源頭開始“大換血”，你想養孩子成爲什麼樣的人，你先做那樣的人，唯有這樣才能真正摘除“病竈”，所有的壞習慣不用刻意改變，養成好習慣替代，壞習慣自然無影蹤。
