其中，大面積的注意力水平落後、脾氣急躁、自我中心等問題，很令家長們頭痛。
有一位家長這樣描述自己的孩子：“老師，我的小孩今年4歲半，平時在家是個小霸王，什麼事情都要聽他的，稍有不如意就大發脾氣；可是，一出家門去就好像換了一個人，膽子小得很，害怕和陌生人說話，有時連看都不敢看別人。我該怎麼辦啊？”
造成孩子類似問題的根源在於家庭中的過度關注。
通常4-2-1家庭中，四個老人和兩位父母共六個成人，在一個孩子的身上傾注了大量的心血，每個人都希望有所作爲、有所成就。這樣的結果就是一個孩子要應對6個大人的輪番轟炸，就彷彿幾個大的探照燈，一起聚焦於一點，很容易導致孩子產生焦慮情緒，從而造成在家庭中的脾氣急躁、表現欲發展障礙等問題。
同時，過度關注還會導致孩子的注意力經常被成人的好心關懷而打斷，從而導致注意力集中度和持久性不足，在進入小學後，造成學習困難和成績落後。要真正解決這些問題，家長們就要學習關注和漠視的平衡，學會如何對孩子採取適度的漠視！
爲了幫助大家更好地理解這一概念，先給大家講一個關於我兒子樂山的小故事。
樂山從小是由姥姥精心看護的。在他七八個月大的時候，有幾天小傢伙的情緒變得很是反常，無論大人怎麼抱、怎麼哄，他都是哭哭鬧鬧。在檢查了小傢伙的身體正常之後，我分析他開始有些關注焦慮了。
於是，決定對他採取一點漠視調整。我先請心軟的姥姥外出迴避一下，然後將他放在小搖椅裏，陪他呆了一小會兒後，就“急急忙忙”跑開了。樂山很快就不幹了，他換着法兒地出聲抗議，發現我不理他之後，就索性放聲大哭起來。這時，我快速從他面前跑過，到離他不遠的地方叮叮噹噹地幹起活來，他停下哭鬧、大瞪着眼睛，很是好奇地看着我的方向。過了一會兒，我又從他的面前跑到更遠的地方，繼續敲敲打打，讓他知道我很忙！此後，他繼續哭鬧了幾次，每次稍微嚴重的時候，我就會從他面前跑過，有時快速遞給他一個玩具，有時和他說幾句話，然後繼續我的敲敲打打。逐漸地，樂山平靜下來，他開始不再叫我，而是玩起了我遞給他的小玩具，一直這樣呆了將近兩個小時。
等到回家的姥姥再次把他抱起來的時候，他乖極了，一個下午都開開心心地笑着。
當然，隨着孩子年紀的增長，適度漠視的手段也會發生改變，但是，目的和任務不變——你要用適度漠視教會孩子等待，教會他們安靜，教會他們換位思考。這種適度的漠視會讓孩子更好地體諒別人，懂得如何與別人交換時間、物質和情感。
反之，一味地無條件滿足和遷就則會讓孩子以爲一切都是自己主宰，一旦將來走出家門會遇到很多人際互動的困擾和煩惱。
總而言之，在一個只有關注沒有漠視的家庭中，兒童的成長實際處於一種營養嚴重不均衡的狀態，這種現象目前在中國家庭中普遍存在。如果你的孩子正面臨着注意力不集中、情緒急躁、自我中心等問題；那麼，朋友，你要反省一下，是不是該對孩子適度漠視了？當然，這種漠視要以安全和溫暖爲基礎，讓孩子在被漠視的同時，感受到你對他深深的愛！
