鼓勵孩子說一些非標準答案，長大後有大格局。
據說，愛胡說八道的孩子，思維天馬行空，想象力極其豐富，爸媽千萬別將孩子的發散性思維扼殺在搖籃裏。
一、打破侷限，棄子爭先。
我們從小學習的基礎功課，也就是必須要學的標準答案，導致我們的想象力被思維所限、被格局所制。
這些限制是怎麼來的？通常說，這個人有侷限性。侷限就是格局太小被其所限。
1、我們怎麼能夠破局呢？
現在的年輕爸媽很少有會下圍棋的，不如向孩子的爺爺、姥爺取取經。
中國孩子應該學點中國遊戲，比如下圍棋。圍棋有口訣：金角銀邊草肚皮。也就是說，中間的大塊空地不值錢。
有一個術語叫棄子爭先，就是焦灼到不行的時候，誰先放棄誰先爭下一個先手，這盤棋先放棄的下盤棋先下子。也就是還有金角銀邊呢，我去佔邊掛角。
因爲我要的是可能性，而不是在這一個子兒懟一個子兒的規定性。
一個人究竟是在可能性上自由，還是在規定性上黏着，這取決於一個人的思維方式。
2、誰能夠棄子爭先呢？
人在面對很多事情的時候，一生都不能放棄選擇，但人偶爾是可以選擇放棄的。
就是你放棄了眼下這個最較勁的點，去開闢一個新的選擇的開始。
最害怕的就是，父母總揪着孩子的一個問題說事兒，時刻提醒着他有這樣一個缺點，還總人前人後地跟別人說自己孩子的缺點問題。說是討經驗，其實傷的是孩子的自尊心。
孩子表達不出來就只能用哭來發聲。
二、鼓勵孩子發聲，
讓他對世界有話語權。
所有的小孩都愛胡說八道，一旦受到鼓勵，他會覺得他對這個世界是有話語權的。
1、怎麼樣能讓我們的孩子
給多一些非標準答案呢？
當一個孩子說，冰雪消融了以後，都是水；另一個孩子說，冰雪消融是春天，這當然也是可以鼓勵的。
我們可以鼓勵孩子有一些非標準答案。
鼓勵每個孩子都要有話語權，不讓我們的孩子受過分的限制。
2、怎麼樣讓孩子有交流感，
讓孩子有更多的提升呢？
現在的孩子沒有那種停的能力。
國際教育中有很多辯論賽，各執一派觀點，大家去爭執，你別指望能說出自己的理由來，但是越小的孩子理由越充分。
比如，媽媽們在聊天說社會上、大學裏同性戀越來越多。有的小孩子聽到了後，就會說同性戀不太好。大家瞋目結舌，說爲什麼呀？
這時候還沒有放開二胎，小女兒說，同性戀還不是太完美，兩個爸爸在一起，他們家就沒有寶寶，兩個媽媽在一起她們家就有兩個寶寶，一個爸爸和一個媽媽在一起，他們家剛好有一個寶寶。我覺得還是一男一女在一起比較好。
大人們覺得純屬胡說八道，但是小孩子有小孩的邏輯，她站在小孩的角度，認爲這是邏輯。
她看見販毒的人被判死刑他還挺奇怪的，“這些人有那麼壞嗎？”
我說：“這些人還不壞嗎？你認爲世界上最壞的是什麼人？”
“最壞的是賣小孩的。”
她站在小孩的立場上覺得沒有人比人販子更壞的了。
所有的一切要允許孩子有自己的解釋。
所有這一切，不求孩子的話正確，但求他要表達。
跟大人一起說話，從他的邏輯角度他要表達，因爲這是他站在他的年齡的表達。
所以我們能夠讓孩子們不受思維的限制。
這是一種健全的蓬勃的教育。
因此，我們要讓孩子發聲，讓他覺得他對於世界是有話語權的。
