今天，看到一篇足以讓我潸然淚下的文章《一位滿身污泥的建築工人參加家長會，談兒子教育，讓所有人沉默！》，文章的主人公是一位建築工人。
在一次家長會上，當所有孩子的家長，都濃妝豔抹的到達教室並簽到後，一位滿身污泥的農民工連聲道歉的來到教室。老師告訴他簽到時，他拿着簽到表，轉了一圈後，不好意思的說，自己不識字。引來了家長一陣輕蔑的嘲笑。
家長會的一個環節，就是邀請學習成績比較好的學生家長，上臺分享教育孩子的經驗。大部分家長都談到了“家教、課外補習”等，當輪到“建築工人”上臺時，大家才知道，他是班級第一名的學生家長。他沒有講什麼深奧的道理，他的回答幾乎都圍繞着“每天收工回家，不管多忙，都會看着孩子寫作業”來說的，他很少給孩子零花錢，孩子也不會上網。偶爾會用“兒子，想不想像主席一樣出國？想不想坐開長長的汽車？”等簡單道理，來提醒孩子要好好學習。如此簡單易懂的道理，卻教出了班級第一。
楊柳大學期間曾經做過多份家教，與家長和孩子閒聊之餘，也瞭解到，家長爲了提高孩子的學習成績，可真是煞費苦心。輔導班、家教、課外作業等可謂是把孩子的業餘時間“充分利用”了。殊不知，所謂的這些努力，不僅不會對孩子的成績有幫助，反而會成爲孩子的負擔，讓孩子更加牴觸學習。
做家教期間，楊柳也曾思考過關於孩子教育的問題。小學生、中學生的主要學習時間還應該在課堂，而不是在家，只要把課堂時間利用好，即使回到家就看電視、玩遊戲，成績也不會很差。他們的年齡，正是處於好玩的年齡，玩是他們的天性。平時的上課時間，已經剝奪了他們太多的玩耍時間，如果家長再試圖把他們回家休息的時間，用學習來填充，只能讓孩子把玩的時間放到了課堂。貌似課外輔導增加了孩子的學習時間，其實，反而降低了最有效果的上課學習效率。所以，我們會看到，很多學生，上課提不神，放學後，還要上輔導班，更提不起神，學習成績就越來越差。
其實，學習的道理，孩子都懂，作爲家長的沒必要做過多幹涉。記得家教時，有的孩子在學習時，家長一會削個蘋果，一會洗個桃子，一會倒杯水，孩子想靜下心來學習，也很難。就這樣，明明兩個小時的作業，非要拖到4個小時，家長還在抱怨孩子的作業太多。而且這樣的壞習慣，還帶到了課堂。上課小動作不斷，考試粗心大意等等諸多壞習慣，讓孩子的成績怎能提高？
就如文中的建築工人，他並沒有教給孩子多麼高深的道理，更沒有給孩子報輔導班，但孩子的學習成績依然優秀。也許，在平時，孩子只想快點寫完作業，能夠幫助爸爸乾點家務活吧。我們大部分家庭，雖然沒必要讓孩子去幹家務活，但總可以給他一個寫作業的時間限制，寫完後，就讓他進行玩耍吧。也許處於對玩耍的嚮往，孩子會很快寫完作業。一個孩子在追求一個目標（給他玩耍的時間）的時候，也是他最細心的時候，而且效率還出奇的高，慢慢的粗心的毛病也就沒有了。
楊柳家教的一點經驗，因爲楊柳孩子還小，對錯也無法得到驗證，算是給各位家長一個參考吧。
