我們都知道蒙臺梭利的學前教育思想很先進，且瑪利婭·蒙臺梭利是現代偉大的幼兒教育家也是意大利第一位女博士，她的教育思想對當今教育影響巨大。其思想理念對我們今天的教育兒童有着非常重要的借鑑意義，下面看看從蒙臺梭利的學前教育思想來學會適宜的幼兒教育方法。
1.蒙臺梭利認爲，自由是兒童最重要的精神養料。
世界上沒有兩片相同的葉子，同樣也沒有兩個完全相同的人。每個孩子都有其自身的個性，這些個性就是每個孩子身上寶貴的資源。允許孩子天性的自我表現。比如，孩子對待周圍的世界總是充滿好奇感，不停的會問：“爲什麼？”，這是孩子好奇的天性，作爲家長就要允許孩子的這種天性表現，而不是失去耐心不予以解答。要讓兒童通過自己的努力，完成滿足自己生命發展和享受所需要的一切行動，這樣兒童能夠學會征服自己，增強技能，成爲完善的人。
2.蒙臺梭利認爲，紀律可以通過自由活動而獲得。
當孩子們完全沉浸在自己的活動當中時，他們的激情、耐心、注意力、堅持性、自動性、毅力等正是一種紀律的體現，而這種紀律的獲得是一種真正的、積極主動的內在紀律。而我們過度的給孩子強調紀律正是一種強迫式的方式，這種方式只會讓孩子被動的接受而不是主動的習得。
3.蒙臺梭利認爲，活動就是兒童的工作，自由活動是兒童發展的基本方式。
很多家長最擔心孩子在幼兒園裏學習不到知識，有些家長更是擔心孩子在幼兒園每天的玩耍會讓孩子輸在起跑線上，但是現在越來越多的幼兒園更加重視遊戲對兒童的發展，而不是過度的小學化。在瑞士的幼兒園裏孩子每天都是在森林裏自然中去進行各種遊戲。這種自由活動可以讓孩子的運動能力、創造力、想象力、交往能力、注意力、語言能力得到發展，因爲孩子在活動中總要去思考去表達，這正是孩子心理髮展的良好機會。
4.蒙臺梭利認爲兒童期的感覺刺激是人成長的正常需要，如果沒有充分的感覺刺激，兒童的智力發展會受到影響。
視聽嗅味觸都是孩子的感覺。日常生活中我們見到的球池遊戲就可以很好的刺激孩子皮膚的觸覺。各種感覺的訓練和適度的刺激有利於孩子大腦神經發育，有助於孩子智力的培養。
5.利用大自然進行教育。
蒙臺梭利重視孩子在自然中進行教育。當代西方國家非常重視培養兒童對大自然的感情，兒童在大自然中可以觀察到生長，感受到生命，自然中很多的植物、生物都可以作爲孩子知識的源泉，孩子在自然中勞動的過程也是心靈與生命緊密聯繫的過程。德國教育家福祿貝爾也曾說過，每週至少一次帶孩子到大自然中去。而現在我們的城市化，有了越來越多的高樓兒童，他們每天在家有電視、電腦、手機的陪伴而缺少了在大自然中成長的機會，這是對孩子身心發展不利的。
最後，蒙臺梭利的教育核心思想是兒童自由的發展。她說：“精神愉快、自由練習和燦爛的陽光是使孩子生活豐富多彩的三個源泉”。
