昨天下班給小魔王講了故事，讓我思考良多，忍不住想要分享給大家探討一下，故事是經典的曾子殺豬。
曾子的夫人要到集市上去，她的兒子哭鬧着想要一同跟隨，母親不同意遂哄勸道：“你回家去，我回來給你殺豬吃。”兒子一聽有肉吃，便乖乖回家了。曾子的夫人去完集市回家時，只看到曾子正拿刀殺豬，她連忙上前去說“我只是開玩笑哄騙他罷了，你怎麼真的殺豬呢？”
曾子說“既然話已出口，給出了承諾就一定要兌現，哪有言而無信的。況且言傳身教，家長的做派最能影響孩子們的行爲準則，我們應該以身作則纔對。”曾子的夫人聽罷覺得有道理，隨即便幫助曾子殺豬，爲孩子做了一頓豐盛晚餐。小小的故事，卻能讓家長與孩子都能有所領悟，告誡孩子爲人要言而有信，也告訴家長以身作則。
不輕易許諾，要說到做到
想必在現實生活中有很多家長會像曾子的夫人那樣，爲了一時的目的與孩子開玩笑，輕易地就給出許諾，但事後卻又將事情忘得一乾二淨，或是從一開始就沒有兌現承諾的打算。清明節小長假，我們一家三口出門遊玩，選擇了一座不遠不近的山帶上了裝備零食就出發了。
本想着清明假期外出踏青，可誰成想青是沒踏成，人倒是烏央烏央一大羣，家裏的小魔王早就變得不耐煩，好在有零食在總算是乖順許多。但旁邊的小朋友就沒那麼走運了，一直不停地大吵大鬧要回家，家長爲了止住他的哭鬧，不停地在說“寶貝，你再堅持一下，等到了山頂，有你最愛吃的火鍋。”我聽了只覺好笑，心想這家長哄人手段也太不走心，山頂哪來的火鍋啊。
可是一看那孩子卻是立馬喜笑顏開，夢想着自己心愛的火鍋開心地跟着家長繼續爬山。等到了山頂，沒見到心愛的火鍋，那位小朋友竟一時悲從中來當場大哭，家長也由剛開始的好聲相勸，變成了後來的“我就只是說說，這大山頂的哪來的火鍋啊？！”“你不要在這裏胡攪蠻纏。”“再這樣下去媽媽不愛你啦！”“你看大家都在看你，你不要不懂事”最後好不容易以“回家吃兩頓火鍋”爲籌碼才總算哄好。大家再一次人擠人地排隊下山。
在別人眼裏孩子大吵大鬧，不顧家長哄勸可能是不懂事，刁蠻任性，可在我看來這件事的主要原因應該歸咎於輕易許諾卻又無法兌現的家長。就像曾子的夫人一樣，家長們總是爲了一時的清淨，或是懶得與孩子溝通，用一些開玩笑的手法哄騙孩子。像是“你做完作業就帶你去看大恐龍”“你喝了這瓶藥就給你一顆糖”等等，明知道是難以兌現甚至無法兌現的，卻還是輕易給出許諾。
家長總想着孩子忘性大，做完一件事先前說的話就會忘記，但殊不知，孩子總是抱有期待的，每時每刻都在觀察着你，滿心歡喜地期盼着自己的獎勵，到頭來卻什麼都沒有難免會傷心難過。
長此以往他們會逐漸意識到他們受了騙，“時刻在意着的爸爸媽媽竟然會騙人”這樣的重大打擊很容易就讓他們不再輕易相信家長的話，這樣一來就很難再教育好自己的孩子了。做到不輕易許諾，說到做到，才能在孩子心中樹立良好形象。
言傳身教，以身作則
曾子殺豬的故事中我們不難看出言而有信的重要性，但從另爲一個角度，我們也會發現，家長的言傳身教其實也扮演着相當重要的角色。孩子成長過程中，總是會下意識地模仿大人的行爲準則，儼然一個“小大人”。就比如說我同事的女兒常常會拿着媽媽的化妝品想要變身小公主，這讓我想起年幼時期的我偷偷穿媽媽高跟鞋的事情。
我家裏的小魔王也經常對着他爸爸學着我的口氣，請他幫忙拿東西。通常情況下，我們對這種做法往往都付之一笑，但是否也忽略了，如果家長做了什麼欠妥的行爲孩子是否也會照樣學習呢？
曾子的夫人爲了一時的清淨，欺騙孩子回來就會爲他殺豬吃，當時是否會想到以後孩子也同樣會爲了一點眼前的好處就欺騙家長呢？家長爲了孩子寫完作業，哄騙孩子去看大恐龍，當時是否會想到以後孩子會爲了想要出去玩耍，哄騙家長說作業已經寫完了呢？
言而有信不僅僅是家長教育孩子的口頭說辭，也是要身體力行融入生活當中的日常準則。曾子在回答妻子疑惑時說道：“嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。”大意爲孩子沒有是非判斷的能力，全靠父母平日所教，如今你欺騙他就是在教導他欺騙別人。
家長往往認爲自己的行爲準則對孩子造成不了過分的影響，但卻沒有想到年幼沒有判斷力的孩子其實時刻都在注視着家長，希望從他們身上學習到如何成長。因此家長的標杆作用就顯得尤爲重要。
我們往往以爲孩子年紀小不懂事，忘性也大，常常會爲了儘快止住哭鬧而口不擇言，許下無法兌現的承諾。哭鬧是止住了，但事後無法兌現卻會讓家長形象在孩子心中大打折扣，孩子們甚至會效仿家長，欺騙別人。
正是因爲孩子年紀小，所以他們的視線纔會一刻不停的鎖定在家長身上。不能因爲一時的清淨就用荒謬的謊言哄騙孩子，也不能想當然地以爲孩子不會“有樣學樣”就在言傳身教上鬆懈，言而有信以身作則纔是育兒的首要捷徑哦。
