開發右腦”是日本兒童教育專家創立的一門新理論。育兒專家寶媽認爲：人腦在3歲前發育完成60％，在6歲前發育完成90％。右腦主要負責控制感覺和想象力的發展，如果在孩子的幼兒期能有意識地加強對其右腦的開發，對寶寶成年後的創新能力能起到積極的作用。
配對遊戲
寶寶1歲半時就可以玩配對遊戲了：
攤開幾張字母卡，讓寶寶將2張相同的字目卡配對。如果寶寶把外形相近的2個不同字母混淆，大人可在糾正的同時形象地指出它們的區別。如，在解釋字母B時可將其描繪成寶寶的一隻耳朵，而把字母p解釋爲爺爺的一根手杖。
隨着寶寶年齡的增長，逐漸將配對遊戲發展爲歸類遊戲。
如：可要求2週歲左右的寶寶將不同的姿勢的同一種動物的圖片配成一對；要求2歲半的寶寶將圖片或實物中的水果、餅乾等分類。
仰望星空
帶寶寶仰望星空，講述“牛郎織女”類的神話傳說，同時還可以要求寶寶展開想象的翅膀，自己編織有關月亮或星星的故事。專家認爲，想象本身就是一種“右腦體操”。
觀察雲朵
在晴朗的天氣裏，帶寶寶觀察天上的雲朵，可啓發寶寶將不同形狀的雲朵看成動物、仙女、天使等。這是最簡便的利用大自然鍛鍊兒童有腦的好方法。
多用左側
由於身體左側部位的活動主要是由右腦指揮的，多用左眼、左耳和左手就意味着鍛鍊了右腦。不妨讓寶寶的腦袋長向右偏轉，多多訓練“左視野”；左耳戴耳機聽音樂或故事；有意識地用左手拿東西、擦桌子、開門、開燈等。
以小猜大
遮住寶寶熟悉的動、植物圖片的大部分，讓寶寶猜測這是什麼動物或植物。這有助於提高幼兒的推斷能力。
綜合刺激
視覺、聽覺和語言的“綜合刺激”特別有助於開發寶寶的右腦。幼兒園老師常常利用多媒體，在1小時內接連不斷的給寶寶看恐龍、鮮花圖案等，其間穿插兒歌、外語、故事等語言刺激。不過，“綜合刺激”須分成若干小單元（如每次3分鐘，然後休息1分鐘），因爲幼兒難以對長時間的相同刺激保持興趣。
經歷新鮮
儘量不要讓寶寶老走同一條路、老看一本書、老跟同一個小夥伴玩兒。送寶寶上幼兒園時不妨故意改變路線，爲寶寶選擇的書本不妨種類多些，努力創造條件讓寶寶有機會結交各種性格和愛好的小朋友。新鮮的經歷對激活右腦功能好處多多。
重視才藝
培養寶寶在棋類、樂器、繪畫、插花、摺紙等方面的才藝，也是一積極的開發右腦的活動。
