4月2日，是世界自閉症日，自閉症患兒也被叫做“星星的孩子”，他們就像天上的星星，在遙遠而漆黑的夜空中獨自閃爍着。
自閉症，是一類以嚴重孤獨、缺乏情感反應、語言發育障礙、刻板重複動作等反應爲特徵的發育障礙疾病。調查數據顯示，美國每50個孩子中就有一個自閉症兒童，而我國每100人中就有一個自閉症患者，也就是表明我國至少有1300萬自閉症患者。
自閉症兒童的社交障礙成長之路
自閉症患兒在社會交往方面存在質的缺陷，他們不同程度地缺乏與人交往的興趣，也缺乏正常的交往方式和技巧。具體表現隨年齡和疾病嚴重程度的不同而有所不同，以與同齡兒童的交往障礙最爲突出。
嬰兒期
患兒迴避目光接觸，對他人的呼喚及逗弄缺少興趣和反應，沒有期待被抱起的姿勢或抱起時身體僵硬、不願與人貼近，缺少社交性微笑，不觀察和模仿他人的簡單動作。
幼兒期
患兒仍然迴避目光接觸，呼之常常不理，對主要撫養者常不產生依戀，對陌生人缺少應有的恐懼，缺乏與同齡兒童交往和玩耍的興趣，交往方式和技巧也存在問題。患兒不會通過目光和聲音引起他人對其所指事物的注意，不會與他人分享快樂，不會尋求安慰，不會對他人的身體不適或不愉快表示安慰和關心，常常不會 玩想象性和角色扮演性遊戲。
學齡期
隨着年齡增長和病情的改善，患兒對父母、同胞可能變得友好而有感情，但仍然不同程度地缺乏與他人主動交往的興趣和行爲。雖然部分患兒願意與人交往，但交往方式和技巧依然存在問題。他們常常自娛自樂，獨來獨往，我行我素，不理解也很難學會和遵循一般的社會規則。
成年期
患者仍然缺乏社會交往的興趣和技能，雖然部分患者渴望結交朋友，對異性也可能產生興趣，但是因爲對社交情景缺乏應有的理解，對他人的興趣、情感等缺乏適當的反應，難以理解幽默和隱喻等，較難建立友誼、戀愛和婚姻關係。
我們能爲自閉症兒童做些什麼?
自閉症兒童就像遙遠的星星一樣被孤立在人羣之外，然而，他們依然渴望得到我們的瞭解、關注、尊重和接納，他們應該跟正常的孩子一樣受到這個世界的溫柔相待。自閉症兒童並非遙不可及，他們就鮮活地存在我們身邊。而我們，又能爲他們做些什麼呢?
作爲教師的你，可以：
1、運用視覺策略以配合學生對視覺信息有較強的反應及理解能力;2、儘早建立有組織、有規律的學習環境;3、儘早協助學生建立適切及有效的溝通技巧;4、因應自閉症學生會執著於一些特定的主題，而順勢引導，作爲學習的動力;5、提供有利的學習環境，減少學生因噪音、刺光、室溫過高等而影響學習;6、利用多種感官協助學生學習，避免一連串長的口頭指令。
作爲家長的你，可以：
1、加深認識自閉症的真相，知己知彼，百戰百勝;2、確立信念，堅信孩子受訓後，會比現在進步;3、採取正面態度，面對培育孩子的挑戰;4、肯定孩子的強項和長處，併發掘及栽培他們的特殊天份，使他們盡展所長，貢獻社會;5、與學校及其他專業人士緊密合作;6、建立支援網絡，爭取家人體諒，親友支持和社區人士的接納。
作爲朋輩的你，可以：
1、擔起模範作用，協助自閉症同學投入課堂學習和活動;2、透過現實情境中的社交活動，如集體遊戲、茶會等，示範和指引自閉症同學學習和應用社交技巧;3、藉着朋輩的接納和支援，使自閉症同學提高與人社交往的意欲。
作爲公衆人士，可以
1、加深對自閉症的認識，體諒和支持自閉症兒童家長所面對的困難及挑戰，避免因誤解而怪責家長;2、接納和尊重自閉症人士，不要歧視或戲弄他們;3、提供機會讓自閉症人士融入社會，使他們能跟別人接觸及溝通，克服自閉症帶來的障礙和社區適應上的困難。
