現在的家長越來越總是早教，但很多家長卻誤解了早教的真正含義，以爲早教就是早早的學知識，因此總是讓孩子學學學，而玩的時間卻非常少。但美國兒科學會的研究表明，自由玩耍會讓孩子受益無窮。
如果你的孩子很希望玩各種玩具，或者總是想要出去和別的小朋友一起玩耍，不要阻止他，因爲玩耍對孩子的身心健康、創意、自信心、同情心、想像力、社交能力、平衡感、時間空間觀念、手指靈活度、邏輯思維、選擇與判斷能力、語言表達能力等等都有極大的促進作用。
會玩的孩子更有創造力
美國兒科學會的研究表明，自由玩耍會讓孩子受益無窮。它有助於孩子變得更具有創造性，發現自己的激情所在，發展解決與他人和諧相處以及適應環境的能力。通過玩耍學會自己探究嘗試、掌控環境。“也許最重要的是，玩耍是一種單純的快樂，是童年彌足珍貴的一部分。”
玩耍有利於孩子的觸覺發育
孩子在玩的過程中刺激了手部和身體的觸覺發育，如玩泥、玩沙、玩水。小兒的觸覺訓練嚴重不足，導致觸覺敏感或遲鈍兒日益增多。觸覺發育不良，可以影響到大腦對外界的認知和應變，而觸覺又是一種情感溝通手段。
孩子玩耍時要給他“自由”
很多家長對早教都有研究，什麼遊戲能訓練邏輯思維能力，什麼玩具能鍛鍊動手能力，他們通通知道。但是，家長們千萬不要限制孩子玩什麼遊戲或哪種玩具，更不要手把手地教孩子，無論他多小。我們應該讓孩子自己去研究，給孩子自己發現的機會。給孩子一定的自由，在一定範圍內給孩子選擇權，對於發展孩子的自我價值觀是至關重要的。
學齡前的孩子應該有一個歡樂的童年，讓孩子們在“玩”的過程中，去觀察世界，去體驗生活，促進想象力的發展，促進思維力發展，啓發和誘導孩子的創新思維。對孩子而言，學習的樂趣並不是最後的結果，而是學習的過程本身，從自身需求出發獲得的經驗和能力。
