語言表達能力和理解能力在幼升小的時候是老師最關注的特質之一。
語言表達能力和理解能力在幼升小的時候是老師最關注的特質之一。
這種幫助分直接幫助和間接幫助兩方面。
間接幫助不是針對孩子說話而直接干預，而是在其他方面下功夫。
一，給孩子營造一個沒有壓力的語言環境
1.微笑，擁抱，和孩子眼對眼的交流，表達你對孩子的愛，接納。這些都是很好的方法。
2.在孩子想表達的時候給予鼓勵，沒準備好的時候，不是硬要孩子說。比如，家裏來了客人，也許有的時候孩子並沒有準備好，卻硬要孩子說‘叔叔好’之類的話。可以建議孩子，‘朵朵，來和叔叔打招呼好嗎？’如果孩子沒有積極響應的意思，就說，好吧，下次再和叔叔打招呼。
3.還有家裏搬家，父母吵架這些都可能造成孩子的壓力，要通過遊戲舒緩孩子的壓力。（舒緩孩子壓力的遊戲包括玩沙子，粘土，水這樣的open-ended開放式的遊戲，以後有機會詳談）
二，孩子在生長髮育階段需要體驗成功，當孩子在語言表達不很順暢的時候，需要有能夠自由表達的渠道，而這種渠道不一定非得是語言。可以試試finger paint. 就是用手指畫畫，在紙上用水彩任意塗抹（這個也是有兒童認知發展心理學的理論根據的，不能多說了，扯遠了）。也可以和孩子玩玩橡皮泥之類的遊戲，要孩子任意玩，自由表達，而不是要孩子做成什麼作品，這個過程是孩子的內心自我探尋自我表達的體驗過程。
三，融入自然，散步，參觀都是很好的方式。家附近，動物園，植物園，隨孩子任意漫遊。在這個過程中，比如在家附近看見了小貓，小狗，樹上結什麼果果了之類的，孩子有可能就有表達的意願了。即使孩子沒說出什麼，這個過程的身心放鬆和外部環境的刺激都對孩子非常有益。
直接幫助，針對孩子的語言表達所做的努力：
一，當孩子被別的小朋友打了，推倒了，玩具被拿走了。這個時候要用親身示範的方法教孩子如何維護自己的權益（Stand up his own rights）。
具體做法是：蹲下身，擁抱或撫摸孩子的頭什麼的，讓孩子首先停止哭泣。（很小的孩子可能還反應不過來，沒哭呢。也有可能有些孩子馬上就戰鬥回擊，比如立刻起立推對方。）前提是把這些行爲停止，然後教孩子正確的語言表達。
當孩子平靜下來能夠傾聽了，先向孩子客觀描述一下你看到了什麼，不要有主觀評價。比如，媽媽說‘我看見豬豬把朵朵推倒了（把朵朵的玩具鴨子拿走了），朵朵要對豬豬說說自己的想法’，但不能這樣說，豬豬把朵朵的玩具都搶跑了，這怎麼能行？（這裏面就有主觀判斷和情緒化）然後示範孩子，“來，朵朵你要這樣對豬豬說，‘我不喜歡你推我’，或者‘請你別推我。’（我還在玩我的鴨子，等我玩兒一會再給你玩兒，請你把鴨子還給我。）”
這是我在加拿大幼兒園常用的一種方法，在孩子利益受到侵害的時候，就這樣一句一句的示範，孩子得到的不僅是語言支持，更有心理支持，對自信表達很有幫助。
這種努力是要經過在多種不同場景，不同情況的無數次的重複，孩子才能學會用語言表達維護自己的權益。不能試了兩次就希望孩子能夠用語言維護自己的權益。
更多的時候，當孩子生氣，悲傷的時候，如果能夠也習慣用語言表達出來，那負面行爲自然就減少或沒有了。像我在兒子成長小屋裏《你把我整成這樣幹啥》裏寫的我家泰兒讓爸爸惹生氣了，哭了，但還沒有能力用語言精確表達自己的感受的時候，藉助自己發現的一幅生氣表情的圖畫把內心表達了，他找到這幅圖然後指着生氣表情的圖問爸爸，你把我整成這樣幹啥？這個例子也間接說明孩子表達出自己的情緒非常重要。
二，當孩子表達有錯的時候，不要直接去糾正（這個也適和初學英語的孩子）。而是重複孩子的話，在重複的過程中帶出正確的表達方式。
比如，有一天泰兒在玩積木的時候，高興地對我說，媽媽，你看我擺的五六顏色的噴水。我強忍住笑說，嗯，媽媽看到泰兒擺的五顏六色的噴水了，噴得還挺高呢！過幾天，泰兒自己就玩上這個成語了，“五顏六色，六顏五色”邊叨咕邊樂。他在我的重複表述中注意到我的用法了，還覺得挺好玩。
三，和孩子玩“告訴媽媽你看到了什麼（Tell Mom What Do You See?）”的遊戲。讓寶寶領着你在屋裏轉轉，給媽媽指一下寶寶都看到了什麼？把寶寶都能說出名字的東西做成卡片附在該物品上。這個和你把家裏的東西做成卡片讓孩子說，指認的區別在於在我介紹的這種方法裏孩子是主動的，而後者是家長利用實物卡片教孩子，雖然結合了實物，但孩子是被動的，還是灌輸。
這個方法同樣適用給剛開始英語輸出的孩子激發興趣, 如果是爲了培養英語興趣就用該遊戲的英文名字。這種方法對以後孩子閱讀興趣的培養都有幫助。
四，猜猜“盒子（袋子）裏的寶貝”的遊戲。可以是幾樣水果（這個對不愛吃水果的孩子也有幫助），寶寶的幾樣玩具或任何寶寶感興趣的東西，手伸進去摸一樣，不拿出來，猜猜抓到了什麼。最好是兩，三個孩子一起做這個遊戲。沒有夥伴，就和爸爸媽媽一起做嘍。
教育不是數學，一加一在任何條件下都一定是二。有了方法，還要看家長怎樣運用，運用的時候能否分析一下。要不斷調試，從這個角度講，家長還得是調琴師，真不易哈。
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