導讀：每個孩子都是每個家長獨一無二的寶貝，而且每人都有自己獨特的地方，這是改變不了的。家長只有全身心投入到寶寶的生活中，才能瞭解寶寶的獨特所在，做稱職的父母!
人是世界上最複雜、最奇妙的東西。世界上沒有完全相同的兩片葉子，同樣，世界上也沒有完全相同的兩個孩子，每個孩子都與衆不同。因此，稱職的父母必須始終不斷地去研究孩子心靈深處的獨特之處，去觀察孩子身心發展的獨特軌跡。
父母與孩子朝夕相處，沒有任何人對孩子更瞭解。如果父母不瞭解自己的孩子，那是一種嚴重的失職。同事、鄰居、親友、老師都會對你的孩子說三道四、妄加評論。不要輕信，堅信自己從長期觀察中獲得的看法，將他們的評論權作參考。
愛迪生8歲那年上學了。他不僅沒有表現出特別的才能，反而常常會使老師恩格爾深感不快。有一次上算術課，老師在講解數學題，愛迪生突然向老師發問：“老師，2+2爲什麼等於4?”老師覺得愛迪生又笨又調皮，他反問道：“不等於4，難道等於5?”愛迪生很想弄明白數字的奧祕，他想了又想，忍不住又問老師：“2+2爲什麼不可以等於5呢?”老師恩格爾大爲惱火，他厲聲訓斥道：“愛迪生，你故意搗亂，給我滾出去!”愛迪生遭到責罵，委屈地奔出教室。
愛迪生回家後告訴媽媽：“媽媽，我想要知道加法的道理，可老師卻罵我。”媽媽聽了兒子的敘述很是生氣，她找到學校：“恩格爾先生，你作爲一個老師太不瞭解學生的心理。”恩格爾說：“我只管教書，不管什麼學生的心理。”愛迪生母親說：“你這樣教孩子，孩子怎麼學得會?”這位老師帶着愛迪生到一位有名的醫生那裏，請他檢查一下愛迪生的頭腦，因愛迪生的腦袋是扁的。這位醫生檢查後說：“裏面的腦子壞了”。恩格爾告訴愛迪生母親：“你的孩子又笨又調皮，不管我怎麼教，他都學不會。我不願意教這樣的學生。
結果愛迪生離開了這所學校，由媽媽教他讀書。愛迪生的母親曾經當過小學老師，是個知書達理的人。她給兒子講文學、歷史，講許許多多科學知識。當同齡的孩子還在讀童話的時候，愛迪生已開始閱讀《英國史》、《大英百科全書》等著作。在母親的辛勤栽培下，愛迪生的求知慾越來越強，他一邊讀書，一邊在地窖裏建起了一個小實驗室。雖然家境貧寒，他沒能像其他孩子一樣接受系統的正規教育，12歲那年到火車上當了一名報童，但母親已在他幼小的心田裏播下了科學的種子。經過長期刻苦鑽研，他終於成爲最著名的大發明家。他一生爲人類貢獻了一千多項發明。
試想，假如愛迪生母親不瞭解兒子，輕信恩格爾先生的胡言亂語，將兒子痛罵一頓後送回學校，人類歷史上不就會少了一位大發明家嗎?
愛爾修有一句名言：“即使是普通孩子，只要教育得法，也會成爲不平凡的人。”
每一位父母都有責任去了解自己的孩子，發現孩子的優勢，去幫助他們確立一個積極的自我形象：我是一個正在成長的孩子，我有缺點和不足，但我這個人有自己的獨特之處，我很有前途，我還有很多長處，只要不斷努力，我一定會取得成功。
