1、日日談論上幼兒園的事?
從報名到開學這段時間，經常提起“寶貝，要上幼兒園嘍”，“在幼兒園，好多小朋友和你玩喲”，“寶寶大啦，要上學啦”，讓孩子覺得上幼兒園是長大了的表現，是一種值得驕傲的行爲，從而對上幼兒園便有一種熱切的期待。
2、模擬上課情景?
在幼兒園的活動教學中，有一種叫“角色扮演”的活動，就是由小朋友扮演不同角色，如醫生、病人、爸爸媽媽等，從中學習現實生活中的知識。父母可以在家中模擬一個上課的環境，由父母與孩子輪流扮老師和學生，使孩子雖然還未開始上學，但已有上學的概念，這樣令孩子在開學後，能儘快融入幼兒園的環境及生活，而不會產生強烈的抗拒。
3、帶孩子參觀幼兒園?
父母可以抽時間帶孩子到幼兒園附近參觀，讓孩子瞭解周圍的環境，幼兒園上下課時，看看老師及小朋友的模樣，這樣實地觀察，又比口頭上的講解來得更有效。熟悉幼兒園各處的環境，鼓勵他與園裏的老師、小朋友交談，分享食物、玩具。邀請老師到家裏來家訪，幫孩子消除對環境、老師、小朋友的陌生感。
4、讓孩子認識“大”朋友?
這裏所說的“大”朋友，其實是指剛上幼兒園的小孩子，或只是讀大班的還未上小學的，因爲這些小孩子和你的孩子年齡相距不遠，容易溝通，而且他們說起幼兒園的生活，和你孩子有密切關係，更容易令孩子產生“嚮往”的感覺，這種真實個案及教育，比空談收效更大。“寶寶長大了，也可以上幼兒園了，幼兒園的小朋友玩的真開心，老師真好，教小朋友唱歌、跳舞。媽媽真想進去，你想不想上幼兒園呀？……”給孩子正面的、積極的引導，刺激他進去參與的慾望並對自己的長大、上幼兒園有所期待。千萬不能說“你再不聽話，我就把你送去幼兒園，讓老師收拾你。”給孩子負面的影響。
5、臨近入園的一二天，還可以給孩子策劃一個“慶祝大典”，給孩子送禮物、邀請小朋友來聚會、拍照留念，讓孩子爲自己的長大而感到驕傲。
