所有的孩子都愛聽故事。可是，不是所有的父母都愛講；有的就算愛講，但講出來的故事孩子卻不愛聽。那麼，怎樣才能成爲孩子喜歡的故事大王呢？
所有的孩子都愛聽故事。可是，不是所有的父母都愛講;有的就算愛講，但講出來的故事孩子卻不愛聽。那麼，怎樣才能成爲孩子喜歡的故事大王呢?
講前提要求
家長在給孩子講故事前應該向孩子提出恰當的要求，如“記住故事題目”、“故事裏講了一些什麼人、什麼事”等;四五歲的孩子還應該要求他們複述出故事的內容、大意。這樣，孩子在聽故事時就會聚精會神地聽，就會有意識地記住一些內容，注意力、記憶力和語言表達能力也就得到了發展。
邊講邊提問
講故事不應該只是講，還應該在適當的地方提些問題，如“你喜歡誰?爲什麼”、“小貓爲什麼不和小狗玩了”，既能啓發幼兒積極深入地理解故事的內容，又能促使他們開動腦筋，發展思維能力。
語言要生動
故事是用語言來表達的，家長在講故事時要做到語言活潑、有趣逼真，通過語言刺激，激發幼兒的想像力，使幼兒“如臨其境”、“如見其人”、“如聞其聲”。
手舞又足蹈
爲使故事富有感染力，家長在講故事時不要怕誇張，應該充分發揮身體語言的作用，如講到“馬來了”，家長如果配以手勢，左手一拉，右手一揚，嘴裏再“咴”上一聲，就比單單憑口說“馬來了”效果要好得多。講到重要而關鍵的地方，家長可以和孩子坐得再近一些，這有助渲染氣氛。
留個小“窗口”
故事不一定從頭講到尾，也不能總是“我講你聽”，應該留有餘地，發揮幼兒的主動性、積極性。比如，只講故事開頭，讓孩子自己去編造、發展情節;或留下結尾，讓孩子自己續編幾種結尾，這樣，幼兒的想像力、表達能力乃至創造力都可以得到鍛鍊。
圖文要並重
幼兒都喜歡看圖畫，家長可以根據圖畫情節，邊看邊講，調動幼兒的多種感覺器官同時活動，要求孩子不僅要用耳朵聽大人的講述、還要用眼睛仔細地看圖畫、用腦子想圖畫的意思，這就比單靠聽覺效果好。
環境要安靜
講故事的環境應該是安靜、無打擾的，嘈雜的環境容易轉移幼兒的注意力。兒童心理實驗表明，每天睡前給孩子講故事，對孩子的智力發育有明顯的促進作用。
