“過家家”裏有學問

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2歲左右的孩子喜歡玩“過家家”，自動自發，自得其樂，你想要阻止，難上加難。這是因爲“過家家”遊戲帶給他們的不僅是樂趣，還有美妙的學習體驗。

“過家家”裏有學問

2歲左右的孩子喜歡玩“過家家”,自動自發,自得其樂,你想要阻止,難上加難。這是因爲“過家家”遊戲帶給他們的不僅是樂趣,還有美妙的學習體驗。

在幼兒園,“過家家”是一個非常重要的教育活動。那裏有多種模擬社會生活的場景,如醫院、超市、快餐店等,孩子能身臨其境,對各種社會生活進行模仿和演練。譬如,在“醫院遊戲”中,孩子們可以瞭解一些醫生和護士等職業的工作細節,學習病人就醫的過程。在“超市遊戲”中,孩子們學習如何購物,如何算賬……

除此以外,“過家家”等模擬遊戲還有一個很重要的意義——它能讓孩子學到:

* 克服自己在現實生活中的一些不良情緒。

* 認同自己的性別,產生正確的性別歸屬感。

* 學習如何在現實和想象之間進行思維轉換。

露露做起醫生來有模有樣,白大褂,大口罩,聽診器,正襟危坐。對於前來就診的病人,她會很警惕地問:“有沒有發燒?”如果病人說沒有,她就一副很放心的模樣:“那應該不是甲流哦。”隨後纔開始正式的診斷治病過程。

她還時不時地指點第一次做護士的通通:“你這樣不對的。醫院裏護士阿姨打針的時候,先用棉花擦一擦,再打針的!”

克服現實生活中的不良情緒

現實生活中的露露可沒有這麼控制自如,神情坦然。實際上,她怕醫院、怕醫生,怕得要命。每次去醫院,她都是哭得呼天抹淚的。但是,現在“過家家”的時候,她是掌握“生殺大權”的醫生,隨着看病、開藥、打針等過程的重現,露露逐漸明白吐舌頭看喉嚨、聽診器放在胸前是檢查身體的方法,一點兒都不痛。打針、吃藥都是必要的治療手段,忍一忍就好了,慢慢地,她對醫院和醫生的恐懼感不那麼強烈了。

這其實是一種很常用的心理治療手段。在很多心理治療過程中,心理醫生也會用重現事件發生現場這個方法,讓當事人得以克服自己的不良情緒。

正確認同自己的性別

觀察孩子們玩“過家家”遊戲,有一個很有趣的現象。2歲左右的孩子對於扮演什麼角色根本無所謂,女孩願意扮成爸爸,男孩願意做一名溫柔的女護士。但是,大年齡孩子則會有自己的想法了——“爸爸是男的,女生不可以的!”“醫院裏的護士都是女的,我不要做護士!”

這是孩子的一種進步,他們已經有了性別歸屬意識,儘管是非常粗淺和片面的。不用急着糾正孩子們的想法,這是必須經歷的學習過程。

在美國,人們對嬰兒服裝的款式和顏色有着嚴格的要求。男孩子不能穿女裝,女孩子不能穿男裝。原因就是怕孩子混淆自己的性別,長大後變成同性戀!

要說2歲孩子的着裝,如果你家的男孩不願意穿紅色的衣服,女孩不願意穿黑色的衣服,那當然就應該由着他們了。

在現實和想象中轉換思維

“過家家”遊戲中,露露不僅是一位演員,還是一位導演,她必須不斷地在兩者之間轉換思維,在現實和想象中轉換自己的身份和角色。她和病人交談時,她是演員——“醫生”;但是,當她指點小夥伴怎麼打針的時候,她又是導演了,完全跳出遊戲之外,指導着遊戲的進行。

不要小看這一點,它對孩子的思維有很高的要求。孩子只有在瞭解現實生活和遊戲情境的基礎上,對現實和想象有了明確的區分後,才能在兩者之間進行轉換。

畫畫的時候,孩子也能學習到“在現實和想象中”轉換思維,可是,這個過程是內在的,對孩子的思維要求更高。而對於2歲的孩子來說,“過家家”遊戲就顯得比較合適了。

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