女兒豆豆剛上一年級。開學前兩天，總是興致勃勃地揹着小書包去上學。沒到一星期，她就不像以前那樣活潑了，去學校時也總是打不起精神，整個蔫了。我們工作都很忙，平時豆豆都由爺爺奶奶接，放學回家不是少了鉛筆，就是忘了書本。問她有什麼作業，也不知道。在家就想着看電視，還說，上小學太累了，沒意思！看着她整天悶悶不樂，我們乾着急，真不知道該怎樣辦。 ——豆豆媽
首先、家長要調整心態，多花些時間與孩子交流。初入小學的孩子，年紀小，自理能力差，由於環境的改變，知識內容的加深，學習要求的提高，他們會覺得有壓力。家長不用操之過急，更不要在孩子面前表現出“你怎麼不行”、“我拿你沒辦法”等不滿情緒。那些整天忙於工作和社交的家長，至少在開學前兩個月裏，要調整自己的工作時間，多花一些時間與孩子在一起，關心他們的學習、生活。每天回家與孩子聊聊天，多問問孩子“你今天最快樂的事是什麼？”“今天，你學到了什麼本領？”關注孩子在學校的成功和喜悅，並通過交流了解孩子的思想動態，進行疏導、鼓勵，有什麼情況及時與老師溝通。同時，也可以帶着孩子到親戚朋友家，以上學的哥哥姐姐爲榜樣，從正面告訴孩子：上了小學就變成大孩子了，自己的事情要自己做；學習本來就是件不輕鬆的事，只有刻苦努力才能享受快樂。
其次，要制定合理的學習計劃，有目的地進行訓練。孩子進入小學，有了明確的學習任務，每天回家要做作業，如果一味地強調學習第一，不給看電視，不能玩，他們對學習就會產生厭倦感。這時候的孩子責任意識還不強，家長可以與孩子一同制定學習計劃，以圖畫的形式列一張作息表。讓孩子知道放學後我該先完成作業，再做別的事。制定好了計劃，家長要提醒、督促孩子嚴格地按計劃辦事，做得好時立即給予表揚。對特別好動的孩子，要有意識地進行靜坐訓練。具體方法如下：選擇一個安靜、外界干擾小的環境，家長和孩子相對而坐，每次可讓孩子坐在固定的位子上，每天坐2-3次，每次坐的時間從5分鐘慢慢延長到8分鐘、10分鐘。
最後，選擇恰當的輔導方法，持之以恆形成習慣。很多家長不知道如何輔導孩子學習，其實最好的方法就是“鞏固”，即每天用一些時間檢查孩子在課堂上所學習的內容是否完全掌握了，幫助他鞏固當天所學的知識。多問：和孩子閒談時，很隨意地問一問，上課時老師講了哪些內容，作業怎麼樣，是不是經常發言之類的學習問題，一方面表明你特別關心他的學校生活，另一方面也算旁敲側擊，瞭解他在課堂上是否集中聽講。認真的孩子會很清楚地記住老師在課堂上講的內容，複述過程就是複習、鞏固；注意力不集中的孩子，爲了回答家長的問話，也會竭力思索，回憶老師所講的內容，把零碎的無意識記憶串聯起來，同樣起到複習鞏固的作用。多看：家長要翻看孩子的作業，以便及時發現並糾正錯誤。如果實在是做不出來，那就必須複習以前學習過的與此相關的內容，並且幫他分析原因，千萬不能用大人的眼光看孩子，不說“這麼簡單的題目都不會做，真笨”之類的話。多聽：每天聽孩子讀書。如果要求背誦，則必須監督完成。家長每天的聽讀能起到鞏固知識的作用，也能及時幫助孩子糾正錯誤。剛入學的孩子每天要讀“拼音”“口算”，家長還要打亂順序檢查，避免孩子機械記憶。
