數學是研究世界空間形式和數量關係的科學，兒童數學概念的發展是要經歷一個複雜的過程，但千萬不要以爲數學是上學之後的事情哦，專家告訴我們，嬰幼兒期是人類數學能力開始發展的重要時期，在寶寶0－3歲年齡段，就應該引導和啓發他們接近數學、喜歡數學、學習數學了，因爲兒童思維能力的發展正是從這樣一些基本的“細胞”開始的。
幼兒數學所涵蓋層面簡單地可概括爲數、量、圖形空間和邏輯關係四個方面。數 主要是對數字的理解，如能數數、計數;量 主要是對多與少的理解，如能比較一杯水與半杯水哪個多;圖形空間 包括對幾何圖形的認識和空間感，如能識別圓形、三角形，能辨別前後左右等;邏輯關係 主要是推理能力，如能根據物體的顏色、形狀等特點進行分類，能比較大小、高矮、遠近等。
說到這裏，媽媽一定犯愁了：如何讓小baby在生活中快樂輕鬆地學數學，覺得數學好玩呢?如何將數學學習設計成一件件寶貴而誘人的禮物，讓小baby樂於獲取呢?哈哈，小菜在這裏教您一招，那就是：遊戲!和你的寶寶玩各種數學遊戲，讓他們在遊戲中玩樂，在遊戲中學習，在遊戲中得到數學能力的培養。
下面這些遊戲，可都是對培養寶寶的數學能力的“科學配方”哦!既簡單又很有效。看了之後，不妨和寶寶試試吧。
適合年齡：0-1歲
剛出生的嬰兒分不清自身與客體，慢慢地，就有了這種區分能力，活動的東西已經能引起他們的注意。這個年齡段的嬰兒尤其喜歡顏色鮮豔的、能發出響聲的物品，媽媽可以在生活中對嬰兒多“灌輸”一些數字。媽媽還可以把數字唱給寶寶聽，培養寶寶的數感。
數字謠，唱一唱(培養數感)
媽媽可以將1-9用自己熟悉的曲調唱給寶寶聽，並且邊唱邊拍手，這樣既能吸引寶寶的注意力，又能培養寶寶的節奏感。
寶寶稍大些，大人可以唱一些有內容的數字兒歌，這裏推薦一首好聽易學的數字歌謠(曲調任意，只要表現出歡快的節奏就可以)：
1像鉛筆細又長，2像小鴨水上漂，
3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風搖，
5像衣鉤掛衣帽，6像豆芽咧嘴笑，
7像鐮刀割青草，8像麻花擰一道，
9像勺子能盛飯，0像雞蛋做蛋糕。
唱的時候大人可以利用一些圖片、實物、手勢或動作，讓孩子感受到歌謠對應的內容。雖然不滿1歲的寶寶還不能跟着你唱，但他(她)對這些數字歌謠可感興趣了。等他(她)大些，你再唱這首歌，你會發現他(她)很快就學會了，或許還會做出幾個可愛的動作呢!
母嬰提示：在唱數字的時候，語速儘量緩慢，吐字要清晰。
摸一摸，抓一抓(感知物體屬性)
大人可準備1支香蕉、1個蘋果，拿着香蕉和蘋果先後在小孩眼前晃動，並說出物品的名稱：“香蕉。”“蘋果。”反覆幾次後，讓孩子接觸這些物品，感知物體的個別性，並給他(她)描述：“香蕉，長長的，黃黃的。”“蘋果，圓圓的，紅紅的。”反覆多次。然後，把香蕉、蘋果放在桌子上，逗引孩子去抓握，不管抓到哪個，都要加以鼓勵，並告訴他(她)抓到的是什麼：“呀，寶貝抓到了1個蘋果!”“哇，寶貝好聰明，抓到了1支香蕉!”
母嬰提示：勿讓孩子抓握一些過大過重或尖銳的物品，一般選擇沒有尖角的較輕物品，顏色亮麗的更能引起孩子的興趣。
鏈接：玩積木。可以和孩子一起搭積木，然後讓孩子將其推倒，促進孩子理解因果關係;在收拾積木的時候教孩子數數。
適合年齡：1-1歲半
這個年齡段的小孩開始形成較爲成熟的空間感，知道“上”和“下”的意思，對躲貓貓遊戲不感興趣了。他們已經能區分物品的一些顯着特徵，大人應該多引導孩子觀察事物，教小兒識別物體的各種形狀和特性。大人可以指着具體物體，告訴寶寶這些物體的共同特徵，反覆多次，最後引導孩子自己說出。這樣可以讓孩子認識一些基本形狀和一些基本顏色。在數字能力方面，則可以從讓孩子聽數發展成教孩子數數。
這些都是圓的(識別圖形，歸類)
媽媽可以準備一些圓形物品，像氣球、鐘錶、小球、圓形鏡子、棋子等。媽媽抱着寶寶，指着這些圓形的物品說：“寶寶快來看，這些東西都是圓形的。圓圓的氣球，圓圓的鐘表……”媽媽反覆地對寶寶說。然後問寶寶：“這些東西都是什麼形狀的?”引起寶寶回答“圓形的”，反覆這樣問。接着讓寶寶說出(或指出)家中常見的圓形物體，如碗、車輪、圓形的盤子、臉盆、鍋等。
母嬰提示：寶寶還不能分清圓和橢圓的區別，所以先讓他(她)認識籠統的“圓形”。
每人分1個(理解數字1)
先準備一盤蘋果，一盤梨(每樣3個左右)。 家長先問寶寶“這是什麼”，讓寶寶認一認盤子裏放的是什麼。家長對寶寶說：“我們來分蘋果吃，請寶寶來給大家分，1人分1個。”寶寶分時，“爸爸1個”、“媽媽1個”、“我1個”，分對了，家長要說謝謝並同寶寶一起高高興興地吃蘋果。吃完後，家長又讓寶寶分梨，方法同上。
母嬰提示：遊戲時用的材料可任意選用，如是食品，別讓寶寶吃得過飽。
鏈接：識別顏色。媽媽手中拿一塊紅方塊，要小兒從幾個方塊中挑選一個和媽媽手中一樣顏色的方塊。小兒學畫時，讓孩於注意到小草是綠色的，西紅柿是紅顏色的，讓小兒拿綠色畫筆畫小草，紅色的畫筆畫西紅柿。在日常生活中，引導小兒注意周圍物品的顏色，如媽媽的圍巾是藍色的，小兒的帽子也是藍色的，這時便可告訴這兩件東西的顏色是一樣的。
適合年齡：1歲半-2歲
這個時期的小孩空間意識加強。他們具備上下、裏外、前後方位意識，並且知道空間是一個具體概念，如果一個球消失在長沙發後面，他知道球還存在着，並能夠去翻找。同時，他們的邏輯思維能力也在加強，對於圖形、色彩、分類等與數學能力相關的概念更能掌握。因此，大人應該在生活和遊戲中多教小孩一些相對概念，如大與小，高與矮等，並讓小孩進行比較;同時和小孩多玩一些歸類、配對遊戲，促進他們邏輯推理能力的發展。
誰的多(比較多少)
可以準備一副棋和一個棋盤，媽媽和寶寶圍着棋盤坐下。媽媽讓寶寶決定要哪種顏色的棋，寶寶決定好後，媽媽和寶寶各拿好自己的棋子。媽媽說：“開始!”寶寶和媽媽將自己的棋子排列到棋盤上，直到媽媽喊“停”爲止，然後讓寶寶比較誰排的多，誰排的少，遊戲可反覆進行。
當遊戲結束時，將棋子一個一個收回盒子裏。比如，放一個，說：“1個。”再放一個，再說“1個”。這樣同時使寶寶理解1。
母嬰提示：家長應根據寶寶排的多少來決定自己排的多少，因爲要使寶寶有一個明顯區別。比如，寶寶排5個，爸爸可排10個左右。爸爸也可比寶寶排的少，激發寶寶的遊戲興趣。
分分類，配配對
取紅色、黃色、白色等不同顏色的小球各若干。家長任意取出一種顏色的小球，讓孩子取顏色相同的小球，進行配對。當家中有兩個或兩個以上的孩子時，還可以進行“看誰拿得對和快”的遊戲。
母嬰提示：也可以準備一些顏色相同但形狀不同的物體，讓小孩分類、配對，以訓練小孩對圖形的觀察和判斷能力。
鏈接：撲克分類。準備一副撲克牌，讓孩子按花色形狀分成幾堆，如按方塊和紅心等。隨後，可以讓孩子按紅色和黑色分類，最後可按數字分類。這是一種學習顏色、形狀和數字概念的極佳的遊戲。
適合年齡：2歲-2歲半
這個年齡段是孩子計數能力發展的關鍵期，家長在生活中要多對孩子進行“數量與數字的積累”教育，如和小孩一邊走，一邊說：“1步，2步，3步……”或是帶孩子去動物園看動物，也可以數給孩子聽，並鼓勵孩子自己數一數：“1只猴子，2只猴子……”總之，讓小孩數生活裏一切能數的東西，培養孩子對數與量的理解能力，並學會數10以下的數字。同時還要注意小孩邏輯能力的培養，如讓孩子比較遠近。家長可以問小孩：“媽媽現在離電視機近還是離牀近?”“你現在離爸爸遠還是離媽媽遠?”
上一上，數一數(數數，理解數字)
媽媽和孩子各站在樓梯的兩端，媽媽喊“開始”，兩人一起往上走，邊上邊領着孩子數：“1個臺階，2個臺階……”數到10的時候，可以重新開始數。這樣反覆多次，然後給出一個數字，讓小孩上相同的臺階數，一般不要超過10。
母嬰提示：所上樓梯不宜太陡，並且要注意對小孩的扶護。
比一比，哪個近(比較遠近)
這個遊戲可以讓孩子瞭解遠與近的概念，同時還能鍛鍊孩子控制力度的能力。
家長準備2～3顆小球、1條粗一點的線。將線拉直放在地上，家長與孩子分別拿着一顆小球，然後看誰能將小球滾得離線最近。開始幾次，由家長告訴孩子哪個離線近，哪個離得遠。慢慢地，讓小孩判斷遊戲的結果，比較哪個小球離線最近。
母嬰提示：小球大小、輕重要適中，以免小孩誤吞或砸傷自己。
鏈接：撲克接龍。準備一副撲克，先讓小孩把不同的花色歸類，然後根據大小順序依次排列起來。還可以用撲克比大小，幫助孩子熟悉數字、理解數字。
適合年齡： 2歲半-3歲
俗話說：“3歲小孩粘人精。”這個年齡的小孩對任何事物態度認真，凡事喜歡追根究底，“動手動腳”。千萬不要以爲這是壞毛病哦。小寶貝們之所以這麼“調皮搗蛋”，正是因爲他們已經有了簡單的邏輯思考，可以運用自己瞭解的數目、概念及工具架構自己的小世界了。因此，大人在這個時候，一定要耐心，給小天才們更多思考的機會和動手的機會，給他們更多的主動權，如從識別圖形改爲畫出認識的圖形，讓孩子組合、拆分一些結構較複雜的物品，讓孩子做一些簡單小實驗等。
誰的厚(比較厚薄)
準備幾本薄厚不同的書。讓孩子拿一本小畫書，你拿一本更厚一點的書，同孩子比較，說：“我的書比你的書厚。”“你的書比我的書薄。”然後，鼓勵孩子尋找一本更厚的書，孩子就可以說上邊的話，其後你再找一本更厚的，依此類推。以後可以倒過來玩：“我的書比你的薄。”“你的書比我的厚。”
母嬰提示：這種遊戲也可以用於比較被子、衣服等其他物品。
冰塊到哪裏去了(因果關係，邏輯能力)
準備一塊冰塊，先讓小孩摸一摸冰塊，感受一下冰涼，讓小孩記住冰是涼的。把冰塊放進不透明的杯子，倒進熱水，蓋上杯子。過上幾分鐘，讓小孩打開杯蓋，看看杯子裏的冰塊：是不是變小了?還是不見了?讓小孩想一想：冰塊到哪裏去了?然後，再取一塊冰塊放進透明玻璃杯，倒進熱水，讓小孩仔細觀察冰塊慢慢變小、直至消失的過程。並告訴他(她)這種現象叫“融化”，冰遇到熱水就會融化，變成水。“看一看，杯裏的水不是變多了?”
母嬰提示：冰塊體積要稍大些，使小孩能更好地觀察清楚冰融化的過程，並感覺到杯子裏的水在增加。
鏈接：量一量。給孩子一把尺，教小孩認識尺寸，並讓他(她)去量一些物體，如枕頭、小板凳等。也可以用尺子或一定長度的繩子來測量身高或桌子、牀等物品的長度。
(責任編輯：樑莉瑩)
