語言的魅力非常大，它能夠改變許多事。俗話說：君子動口不動手。那麼問題來了，孩子不聽話想要用語言說服該怎麼辦？一起來看看吧。
朋友的兒子小冬上小學，生性愛玩，每次寫作業的時候，他是右手拿筆，左手拿着一個玩具，邊寫邊玩，若不是媽媽時時提醒他，那作業不知道要寫到什麼時候。
有一次，小冬又趁媽媽不注意，悄悄地玩手裏新買的轉筆刀，一會兒擺在桌子上，一會兒又拿在手裏。媽媽笑着問：“是不是不喜歡這個轉筆刀？”
小冬立刻回答：“我喜歡呀。”
媽媽笑着說：“那你對着轉筆刀，在思考什麼呢？讓我猜猜，對了，你是不是在想，這麼小的轉筆刀，怎麼會把那麼粗的鉛筆削得細細的？”
小冬懵懂地點點頭。
媽媽讚揚道：“沒想到我兒子這麼小，就善於觀察、思考，都具有科學家的品質了。”
小冬常對媽媽說，他的夢想是長大後當科學家。於是，她就故意以他的夢想爲標誌來“誇大其詞”，主要是爲了引起他的注意和興趣。
果然，小冬高興地問：“真的嗎？媽媽，你說我長大後能當科學家？”
媽媽微笑着點點頭，說道：“你對轉筆刀都全心全意地觀察、思考，說明你凡事愛動腦筋。當科學家的基礎是文化知識。你連看轉筆刀都一心一意，何況寫作業呢，我覺得你會更專心。”
小冬聽後，像是受了鼓舞，大聲地說道：“媽媽，你忙你的去吧，我一會兒就會把作業寫完的。”
說服的力量在於，藉着孩子身上的某個小閃光點來糾正他，或者將錯就錯，給他一個超過事實的美名，讓他在心理上得到滿足後找到自信，從而讓他在愉快的情緒中接受你的勸說。
女兒桐桐上學後，特別不愛收拾自己的房間。每次妻子說她時，她都會找出好多借口、理由，比如作業多、課程緊、學習累了、最近心情不好，等等。
週六這天，妻子看到桐桐做完她的事情，一會兒上網與網友聊天，一會兒和同學煲電話“粥”。看着桐桐閒成那樣，妻子想讓她收拾她的房間，就對她說：“你現在沒事——”
“我一會兒就上網查資料。”桐桐料到要給她派活，打斷妻子說道。
我把妻子拉到一邊，說：“等一會兒我來和她說。”
我過去對桐桐說：“今天週六，咱們大家都把手頭的事情停一下，準備搞搞家裏的衛生。你媽媽洗衣服，我擦玻璃，你負責拖地。”
桐桐說：“哎呀，恐怕不成，我和同學都約好了，下午兩點我要去她家。”
我說：“還有半個小時，要是你麻利一點兒，還是能做到的。”
桐桐爭辯說：“半個小時哪行，依我的速度，只能收拾兩個房間。”
我趁機讓步，並裝出不太同意的樣子：“這——好吧，兩個就兩個。我今天代你拖了，下不爲例啊。不過，時間再緊，你也要保質保量。”
桐桐說：“那當然了。”說着趕忙關電腦。
孩子在判斷事物時，喜歡偷偷地進行相互比較。當你想讓他接受某件事情時，最好先用另一件更困難的事情來作反襯，出於兩難當中取其易的本能，他會痛快地接受你想讓他做的事。
朋友兒子杉杉的老師，當着杉杉的面，說他上課時特別愛說話。
回家後，杉杉難過地說：“你批評我吧。”
媽媽笑道：“我爲什麼要批評你？”
杉杉說：“老師不是說我上課愛講話，影響別的同學聽講嗎？”
媽媽問：“你覺得這麼做對嗎？”
杉杉搖頭說：“可我管不住我的嘴。”接着他又問：“媽媽，你說我爲什麼喜歡說話，不喜歡學習呢？”
媽媽說：“因爲你看到了說話的樂趣，卻沒有發現學習的樂趣。你能給我講講說話的樂趣嗎？”
杉杉猶猶豫豫地說：“說話時，心裏很快樂，不用費腦子。”
媽媽點點頭，說：“總結得很好。那我給你講講學習的樂趣。”她拿起杉杉最喜歡看的漫畫書，說道：“通過學習，你認識了字，才能看你喜歡的漫畫書。”又指了指電腦：“還能在網上玩遊戲。”
杉杉認真地聽着，媽媽又說：“當你學會更多的字，就會把你心裏想說的話、腦子裏想的故事寫出來，寫得好也可以出書，讓別人看。數學學好了，你不但自己能買東西，還能幫大人買。”
聽了媽媽的話，杉杉笑了，說道媽媽，我懂了，我保證明天就不多講話了。”
媽媽笑着說：“你不會改得那麼快的。”
杉杉急了 ： “我要學很多字，也去寫漫畫書。爲什麼不能改？”
媽媽摸摸他的頭：“因爲你還是個孩子，需要慢慢改。我小時候也愛說話，改掉這個毛病，花了一年多呢。毛病要一點點改，更重要的是堅持。”
“那我一個月內就改掉。”杉杉高興地說道。
說服孩子時，你除了有耐心，還要善於借實物說明道理，同時讓他知道，別人和他一樣也有這些“缺點”，以此來激勵他，會讓他增加信心。
我妹妹小時候，有一次跟着爸爸去探望奶奶。妹妹回來後對母親說：“媽媽，我奶奶是個不好的人。”
母親委婉地勸她：“我不是一直跟你說，背地裏不能說人壞話嗎？奶奶是長輩，更不能亂說。”
妹妹委屈地說：“可她跟爸爸說了你很多壞話，還讓爸爸好好管教你。你說她這叫不叫說你壞話？”
母親愣了一下，接着說：“是這樣啊，那我問你，奶奶是我的什麼人？”
妹妹說：“她是你媽媽。”
母親笑了，說道：“回答得真好。我再問問你，孩子錯了，媽媽背後跟家人說一說，算不算說人壞話呢？” .
妹妹歪着頭想啊想，搖搖頭，又點點頭，說道：“可以不算。”
母親解釋說：“對呀，就好比你有錯誤，媽媽不當着你的面，偷偷說給你爸爸聽一樣。”
妹妹突然又問：“可她說你的那些錯，我覺得你身上並沒有。”
母親再次解釋：“我是媽媽我知道，我看你的缺點和你看你的缺點就不一樣。” 接着又說：“就好比這次傳話，也許你認爲自己傳人閒話不好，但我就覺得，你是因爲愛我，想讓我更完美一點。要是換了別人，才懶得管這閒事呢，是不是？”
妹妹聽後，咯咯地笑了。
面對孩子提的棘手問題，你首先要鎮靜，想好了再說，儘量多向他提問，並且婉轉地提示他，要多從你的角度考慮問題。他若回答得好，你要給予適當的表揚或鼓勵。
語言的藝術在於把反話正說，正話妙說，好話好說，壞話說好。總之，不管什麼樣的話，從你口裏說出來，都能恰到好處地說到孩子心窩裏，讓他無可挑剔。 這同樣也是教育的藝術。
世界上沒有不聽話的孩子，只有不會說話的媽媽。只有把話說好，孩子才樂意聽從你的引導；只有把話說好，孩子纔會在成長過程中，避免犯錯誤，即使犯了錯誤，也能很快改掉。
