1.有助於智力的發展
研究證明，受過雙語教育孩子的智力測驗分數普遍偏高，這是由於接受雙語教育的兒童，要經常面對語言之間的協調問題，思考能力因此高度發展。而且接受雙語教育的兒童擁有較強的抽象思維能力，很早就能分辨出哪些信息和問題有關係，哪些信息是無關緊要的。
2.有助學習兩種文化
語言和文化兩者間有着密切關係，在學習另一種語言的時候，孩子也會在不知不覺中學到有關這種語言的文化。這種文化的學習可以豐富孩子的人生經驗，爲他加來融入社打下堅實的基礎。
3.有助於擴大交友範圍
語言最主要的功能就是交流，所以它是最基本的社交工具。因此多學一門語言，孩子的交友範圍會比只會一種語言的孩子廣一些，朋友也會多一些。
雙語教育可以分爲廣義和狹義兩大類，廣義的雙語教育指的是老師會通過兩種語言來講課，而狹義的雙語教育指的是老師會通過第二語言來傳授知識。幼兒雙語教育，指的是在幼兒階段對孩子進行兩種語言的教授，以推動孩子認知、思維、記憶等認知能力協調發育。
誤區一：課堂說外語就是雙語教育
真正的雙語教育需要老師直接用第二語言傳授知識，如果在課堂上只有幾句簡單的口語訓練，其餘大部分的知識還是靠母語進行傳授，那麼這根本不是雙語教育。
誤區二：將其它學科變成外語課
有的家長覺得，只要把教學內容翻譯成其它語言就是雙語教學。這是非常錯誤的觀點，這種做法最多是讓孩子多記幾個學科方面的詞語，這種失去學科特點的教學方式是非常得不償失的，所以說不要讓其它學科的課變成外語的輔助課。
誤區三：越早進行雙語教育越好
雙語教育的開展是要因人而異的，首先就是學生有一定的外語交流能力，其次就是要學生對於學科知識有不錯的接受能力。但是若是學生沒有上述能力，還要強行進行雙語教學，對於學生來說就是揠苗助長，外語能力和學科知識都無法得到提升。
