[學齡]15歲學習成績優異的孩子爲什麼會選擇離開？

“有種鳥很討厭，自己飛不起來，就在窩裏下個蛋，要下一代使勁飛。”很多父母會採用貨幣或實物的方式，來鼓勵孩子好好學習。但這樣做的效果究竟好還是壞呢？

小斯是個很乖的孩子，每次考試只要得了100分或A+，就會得到父母的金錢獎勵。由於他學習成績一直很優秀，被打上了“學霸”的標籤。

但上了三年級以後，每次語文考試他都坐緊張，因爲他性格內向，不太擅長作文，而作文考試或多或少會扣分，他就無法得到滿分。

因此，從那時起他開始不喜歡作文了。而他的父母對他要求很嚴格，如果考試得了98分或沒有得第一，就可能會被打罵，致使考試時他感到越來越緊張。

由於天性好強，他一直希望在其他方面超越其他同學。可由於家庭條件一般，在音樂、美術、體育等方面，他並不佔優，也時常感到自卑。

最終，15歲的他無法承受壓力而選擇離開了人世。

根據埃裏克森有關心理社會性發展的觀點，大約從6歲到12歲，兒童處於勤奮對自卑階段，其特徵是兒童爲了應對由父母、同伴、學校以及複雜的現代社會提出的挑戰而付出的努力。

這一階段，兒童不僅要努力學習大量知識，還要找到自己在社會中所處的位置。小編髮現，他們會越來越多地與老師、朋友和家庭接觸，謹慎地處理彼此間的關係。

小編認爲，如果兒童能夠成功度過勤奮對自卑階段，他們就會對自己的能力有很強的掌控感，也能更好地處理學習和交往問題；

反之，如果在這一階段遇到困難，就可能在學業追求和同伴交往中退縮，表現出較低的興趣和取勝動機。

有項研究爲了考察兒童期勤奮、努力工作與成年期行爲的關係，對450位男性被試從兒童早期開始進行了長達35年的追蹤。

結果發現，那些兒童期最勤奮、最努力工作的被試成年後在職業成就和個人生活方面也是最成功的。

小編認爲，更爲重要的是，兒童期勤奮與成年期成功之間的關係比智力或家庭背景與成年期成功的關係要密切得多。