想當合格父母必須換換腦筋

想當合格父母必須換換腦筋

　　有了孩子，你就順理成章成爲合格的父母嗎？答案是否定的。上海市婦聯兒童部和上海市親子教育研究中心的一項“親子教育研究報告”表明，上海約80%的家長不清楚如何獲取育兒知識，撫育過程中出現諸多誤區。

　　誤區之一：孩子沒有自主權？

　　父母的兒童觀中權利意識淡薄。在問卷中，超過30%的父母對“孩子有哪些權利”這一問題沒有思考。認同孩子應當“自主平等”、“受尊重”的家長只佔15%和6%。

　　玩是孩子的天性，可不少家長武斷地認爲，玩就是浪費時間。舉例來說，看到小孩拿着梳子在地板上劃，多數家長的反應是上前阻止：“梳子都被你弄髒了!”但判斷之前，是否該聽一聽孩子的意見呢。“我這是在開車呀。”孩子把梳子當作小車，碰到牀腳喊“紅燈停”。不誇張地說，遊戲是孩子的學習和工作，可家長爲什麼偏要“剝奪”他們的自主發展權呢。須知孩子雖小，卻是一個獨立完整的個體。

　　誤區之二：好成績是惟一的？

　　調查中以開放式測試方法，向父母們詢問了給孩子起名字的理由，以此瞭解他們的內心期待。將結果歸納後發現，所列舉的內容雖有12項之多，但大多集中於希望孩子智力發展，長大成才。而孩子的良好品德修養，被列在末位。

　　不重視品德教育的家長，通常不會是“好榜樣”：讓孩子把玩具收起來，自己的東西卻亂丟亂放；許諾孩子考上90分，去科技館玩，到最後食言耍賴；客人在時滿臉堆笑，走後就抱怨人家送的禮物不夠檔次……守則、誠信、真誠到底是什麼意思，孩子會根據大人的言行，確立自己的理解。

　　誤區之三：琴棋書畫都不落？

　　高學歷父母對孩子更爲嚴格，可以說是“緊張型”父母。“我們夫妻倆都是大學生，孩子長大後一定要成爲研究生、博士生。”高學歷家長絕大多數對孩子要求嚴格，期望值非常高。於是，打小就開始“武裝”他們，鋼琴、書畫、電腦、唐詩……一樣都不能缺。

　　專家認爲，父母的過度參與，會對兒童心理髮展起到負面影響。在親子教育中，要引導高學歷的父母以寬鬆的心態來對待孩子，學會寬容和接納，鼓勵和賞識孩子。