昨天早上我帶着淘氣姐在公園中閒逛乘涼，無意中看到一位寶媽拿着繪本，帶着她自己的寶寶進行親子閱讀，她的寶寶看起來有2歲大，我當時就在想這位媽媽真有心。
文|海小嘮
昨天早上我帶着淘氣姐在公園中閒逛乘涼，無意中看到一位寶媽拿着繪本，帶着她自己的寶寶進行親子閱讀，她的寶寶看起來有2歲大，我當時就在想這位媽媽真有心，現在就開始培養寶寶晨讀的好習慣了。但是我又觀察了一會，發現他們之間的親子閱讀並非我想的那樣，這位寶媽居然在教自己的寶寶識字，有些字是寶寶之前見過沒有記住的，她就會大聲的說：“這個之前都教過你了，你怎麼還是不知道呢？”
不過得知她是在教寶寶識字，我也沒有太過驚訝，因爲這種現象在我們國內很常見。早前，我們國內就有育兒專家提出，3歲前的寶寶智力發育已經完成了70%，而且他還給寶媽們支了招讓寶媽們教寶寶識字，還說自己的女兒從2歲就開始識字，直到4歲就認識了2000多個漢字，並且他還帶着自己的女兒去測智商，說女兒測出來的智商很高，女兒被他培養成了一個識字天才。
看到育兒專家這樣的提議，大多數寶媽都會眼紅吧，也迫不及待的想讓自己的寶寶早點開始識字。但是寶寶早識字好，還是晚識字好呢？
我們來看看加拿大的育兒專家怎麼說。
加拿大育兒專家認爲，寶寶在幼兒期主要應該重視動作發展，因爲這段時期是培養寶寶動手能力和創造力的黃金時期，如果讓寶寶過早識字，會過度消耗寶寶的體力和腦力，更會對寶寶的動手能力和創造力造成一定的影響。而且對於學齡前的寶寶來說，他們的主要任務就是玩，通過玩，同樣可以提升他們的認知和智商。
而且他們還有事實說話：
他們對“以學習爲主”和“以社交爲主”的學前班進行了對比研究，發現6歲後“以社交爲主”的寶寶學習的熱情和創造力，明顯比“以學習爲主”的寶寶高，雖說“以學習爲主”的寶寶在5歲之前認識了較多的字，但是隨着時間的發展，這一項優勢在6歲之後就消失了，所以讓寶寶早識字，未必是好事。並且作爲過來人，大家都應該知道會玩的寶寶更會學。
雖說早識字有利於讓寶寶獨立閱讀，但是獨立閱讀並沒有親子閱讀的質量高，寶寶獨立閱讀的收穫會比較小，而在親子閱讀的過程中，寶媽或者寶爸會教會寶寶更多的道理，有助於增進寶寶的理解力，有時候理解比單純的認識要重要的多。
所以，你覺得寶寶早識字好，還是晚識字好？
文章轉自微信公衆號：小屁孩兒
