事件一出，網友們紛紛留言，很多網友認爲“應該判刑，追究老師的責任”，也有網友對幼兒園的做法質疑“格式化硬盤”，也有網友譴責“傷害兒童必定嚴懲”。家長的質疑是很正確的，既然能夠用監控這麼一目瞭然的方法處理事情，…
原標題：幼兒遭老師踢掉3顆門牙，監控還被格式化：是心虛還是另有隱情？
在幼兒時期，確實是孩子最不懂事最調皮的時候，所以孩子在適齡的情況下，讓孩子就讀幼兒園，一方面是爲了讓孩子能夠提前適應社羣生活，另一方面，是通過更加專業的幼兒園老師，對孩子進行正確的教育和引導。
所以，如果立志於做幼兒教育工作的人士，需要有很強的抗壓能力和優良的心理素質。因爲其面對的，是一羣心智未成熟，言行還沒辦法正確控制的一羣孩子，也就是說，有的會調皮搗蛋，有的會“童言無忌，有的會內向少話，有的會脾氣不穩定等等。
面對一羣“不聽話”的孩子，老師更應該用什麼心態去面對他們，相信自己也很清楚。畢竟小孩子，很多時候言行不受控制，但是也是處在模仿和意識形態形成的階段，所以如果教育得不好，不僅會錯誤引導，還會在他們心中種下不良的種子。
很可惜的是，近年來發生的“幼兒園老師虐童事件”，還是發生了不少。也由於這些事件，給社會敲響了警鐘，對於幼兒教育和幼兒園教師的綜合素質問題，不得不再次引起重視。
近日，在湖南長沙，一名6歲男童被老師踢掉3顆門牙的事件引起了網友的熱議。
據6歲男童家長張女士描述，出事那天，她發現孫子的三顆門牙不見了，而且嘴裏還帶着血，於是到幼兒園討說法。當時直接找到幼兒園的負責人，希望調取監控調查清楚。同時也表示，“如果是孩子調皮搗蛋，什麼責任都不追究”。
但是，非常奇怪的是，當找到學校負責人要說法調取監控的時候，卻被園方拒絕而且監控居然還被“格式化”了。
而當問到爲什麼要把監控格式化的時候，園方負責人的回答是“怕被拍下來”，後面被問倒了之後，就說“公安機關，專業技術力量也好，可以給它復原”？有點答非所問。
於是當天的監控被送到第三方進行還原。還原之後的監控顯示，是老師腳後跟踢到了孩子的嘴，所以三顆門牙就被踢掉了。而園方則解釋稱，是因爲孩子脫掉了鞋子，老師要求孩子要穿鞋子，於是把鞋子用腳後跟踢給孩子，在踢到就第二腳的時候“誤傷”了。也承認老師用腳踢是“不對”。
監控中老師是先把孩子拽到後面
再用腳後跟踢鞋子給孩子結果踢掉門牙
於是長沙市教育局和相關派出所召開協調會，在雙方認同不是故意傷害的前提下，分清出雙方的責任。結果園方答應回退一年的學費，孩子家長表示，現在正在給孩子找一個心理疏導的學校。
事件一出，網友們紛紛留言，很多網友認爲“應該判刑，追究老師的責任”，也有網友對幼兒園的做法質疑“格式化硬盤”，也有網友譴責“傷害兒童必定嚴懲”。
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“格式化監控”等於“此處無銀三百兩”
家長的質疑是很正確的，既然能夠用監控這麼一目瞭然的方法處理事情，爲什麼卻在這個時候把監控“格式化”了呢？那不是就就在告訴別人，自己是心虛的嗎？
如果是孩子調皮，責任方几乎在孩子身上，相信園方應該不會這麼做，這是人性使然。所以，從復原的監控來看，孩子既沒有調皮搗蛋到老師崩潰，只是脫了鞋子而已，問題的重點還是在老師身上。
這裏涉及到老師兩個很嚴重的問題：
第一，老師是多用力，纔會把孩子的門牙踢掉了？可見老師在對待小孩時候的態度。一個細心的老師，會時時刻刻注意着孩子的安全，在做一些動作的時候，也會時刻注意後方是否有孩子免得傷到他們，而這名老師當時是怎麼想的呢？
第二，老師應當鼓勵孩子用手去拿鞋來穿，還是用腳踢鞋子來穿呢？作爲老師，從師德上一定要明白一個道理：以身作則。孩子處在模仿的繁盛期，看到大人的一舉一動，都會學的。老師不是更應該教育孩子，並且親自示範給孩子看，想穿鞋就應該用手拿過來穿嗎？如果當時用的是這種方法，孩子的門牙還會被“踢掉”嗎？
很明顯，就算老師不是故意的，老師的素質也不是很高，因爲沒有起到好的帶頭示範作用，值得反省。
而對於園方的“格式化監控”，是非常愚昧的做法。就算後面承認了錯誤，也確實有種“此地無銀三百兩”的尷尬。這一點從園方負責人無語倫次的回答就可以看得出來。
“園丁”有時候素質大於學識
作爲辛苦的“園丁”，學識固然重要，不然何以服人，幼兒園老師其實並不需要非常高的學歷，但是卻需要比一般老師更有堅強的韌性和優良的素質。
因爲她們面對的，是一班正在發育而且行爲往往不受控制的“小屁孩”。這個時候，老師的“以身作則”的非常必要，要給孩子在耳濡目染中，潛移默化地從老師身上學到正確的言行舉止，這個是作爲幼兒園老師，在教學過程中，需要時刻注意的。
既然選擇了這個行業，就應該對自己的責任範圍高度負責，尤其是孩子，不管是“虐童”還是無意的“誤傷”，都會給孩子造成心理陰影以及其家庭的不安寧。如果不好好反省，就是失去了你在這個職場角色的意義。
所以，很多時候，“園丁”的素質大於學識，“先學會做人在學會做事”，這個順序，是有一定道理的。
