贈從弟其二劉禎拼音版,全詩以松樹為中心,寫得集中緊湊。反覆詠歌,卻不平板單調。用詞樸素無華,風骨雄健,氣勢有力。不重在工筆細描,而以層層深入事物的核心見長。一起學習一下贈從弟其二劉禎拼音版,贈從弟其二原文及翻譯,贈從弟其二閱讀答案吧!
贈從弟其二劉禎拼音版
zèng cóng dì qí èr
贈從弟其二
liú zhēn
劉禎
tíng tíng shān shāng sōn, sè sè gǔ zhōng fēng。
亭 亭 山 上 鬆, 瑟 瑟 谷 中 風。
fēng shēng yī hé shèng, sōn zhī yī hé jìn。
風 聲 一 何 盛, 鬆 枝 一 何 勁。
bīng shuāng zhèng qī cǎn ,zhōng suì cháng duán zhèng。
冰 霜 正 慘 悽, 終 歲 常 端 正。
qǐ bù lí níng hán , son bǎi yǒu bēn xìng。
豈 不 罹 凝 寒, 鬆 柏 有 本 性。
贈從弟其二原文及翻譯
高山上挺拔聳立的松樹,頂著山谷間瑟瑟呼嘯的狂風。
風聲是如此的猛烈,而松枝是如此的剛勁!
任它滿天冰霜慘慘悽悽,松樹的腰桿終年端端正正。
難道是松樹沒有遭遇凝重的寒意?不,是松柏天生有著耐寒的本性!
贈從弟其二閱讀答案
1.這是一首詠物詩,詩歌標題是《贈從弟》而內容卻寫鬆,請你簡要分析作者的用意何在。
2.詩人如此描繪松樹的形象,結合詩題,說說作者寫作的用意。
3.三、四兩句詩中的兩個一何,表達上各有什麼不同?
4.詩是怎樣表現松樹不畏凝寒而有本性的品質的?
5.全詩主要運用了哪種表現手法?表達了作者怎樣的情感?
閱讀參考答案:
1.本詩以松柏為喻(使用象徵手法),讚頌松柏挺立風中而不倒,歷經嚴寒而不凋的頑強生命力,表達了作者自己堅守的品格及對從弟的勸勉之意。
2.詩人以松柏託物言志,勉勵他的堂弟要堅貞自守,不因外力壓迫而改變,即使處於亂世也要有一種堅定的人格追求。
3.第一個一何突出谷中風的迅疾凶猛,第二個一何突出青松的雄健挺拔(意近即可)
4.高山上挺拔聳立的松樹,頂著山谷間瑟瑟呼嘯的狂風。風聲是如此的猛烈,而松枝又如此的剛勁!任它滿天冰霜慘慘悽悽,松樹的腰桿終年端端正正。詩人採用反襯的手法,把松柏放在惡劣的環境,通過描畫它與狂風、冰雹的搏鬥,突出了松樹的經寒不衰、凜然正氣的品質、形象。
5.象徵手法全詩借松柏挺立風中而不倒、歷經嚴寒而不凋,自喻高潔、堅貞的情懷,在自勉中也勉勵從弟做一個堅強不屈的人。(意近即可)